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La première page étant remplie, vous pouvez regarder, dans les archives, le travail proposé pour la semaine du 20 au 24 avril: PROJET A PARTIR DE L'ALBUM" LA COCCINELLE QUI NE VOULAIT PAS VOLER" et le DEFI du BONHOMME! N'oubliez pas de continuer à m'envoyer des photos des activités de votre enfant!Merci!   (stephanie.delagnes@wanadoo.fr) 

AGIR, S'EXPRIMER et COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITÉS PHYSIQUES

Comment utiliser le trop plein d'énergie de votre enfant? Comment les aider à se canaliser et à se calmer?

L'importance du sport pour les enfants en milieu confiné, dès 3ans! :

Durant les jours où vos enfants ne peuvent pas sortir de la maison pour cause de mauvais temps ou de confinement, il est important pour eux de continuer à avoir une activité physique. Faire du sport est essentiel pour leur santé et leur moral, surtout à leur âge. Vous n'avez pas de jardin pour les faire courir ? Pas de panique, nous vous avons sélectionné 10 vidéos de sport à faire avec les enfants. Vous cherchez une séance calme, intensive, pour les petits ou pour les grands, en français ou en anglais ? Nous avons tout ce qu'il vous faut.

LOUIS a repris les activités, séances: peinture et coloriage pour réviser les couleurs et tenir l'outil scripteur (pinceau et crayon de couleur tenus en faisant la pince, c'est très bien!). Louis travaille également sa motricité fine en cuisinant! Bonne idée!

  Défi réussi, visage souriant du bonhomme avec des fruits! BRAVO!

Défi bonhomme réussi pour ANNA, BRAVO!très joli et complet!

Anna travaille l'autonomie en cuisinant seule, en faisant la vaisselle!! une vraie petite femme! Des petits moments de détente, de sport, de trampoline, d'observation des oiseaux, ici un magnifique geai!

 

Défi bonhomme réussi pour VALENTINE! Elle a réalisé son corps et a très bien écrit son prénom avec les lettres, BRAVO!

Valentine nous montre ses jolies boucles d'oreilles en forme de coccinelles en adéquation avec l'album "La coccinelle qui ne voulait pas voler"! 

Défi du bonhomme réussi, BRAVO LÏA! il est beau, complet et original!

Ta coccinelle est magnifique, tu l'as très bien peinte, tu tiens très bien ton pinceau et tu as bien fait les points, très beau travail!  

Défi du bonhomme réussi, BRAVO GABRIELLE! Il est beau, grand (comme toi!), original et complet!           Tu as très bien retrouvé tes lettres pour écrire ton prénom, c'est très bien! très belle peinture, jolie coccinelle!

Le projet sur "La coccinelle qui ne voulait pas voler" est à continuer...(cf Archives)

histoire à écouter, imagier, langage, puzzle, numération, comptine, chanson, bricolage, cuisine... 

6 Ateliers de Motricité fine:

1- Classement/tri     2-Dessus/dessous   3-alignement/regroupement            4-Initiale rigolote     5-Cadenas/clés       6-Visser/dévisser

Propositions d'ateliers concrets pour chaque objectif; cliquer sur le lien suivant: vous pouvez utiliser du matériel différent suivant ce que vous avez à la maison... 

N'oubliez pas de m'envoyer des photos de votre enfant en train de faire les ateliers, comme on fait en classe: découverte de l'atelier librement, donner la consigne précise, entraînement, évaluation... MERCI   (stephanie.delagnes@wanadoo.fr) 

Nouveau défi: Initiale ou lettres de son prénom à décorer avec du matériel de récupération!

J'attends vos photos!! Vous pouvez refaire les lettres en pâte à modeler pour vous entraîner!

SITUATION-PROBLÈME: Agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique/Agir dans l’espace sur des objets

Compétences : Je manipule une couverture, je joue avec une couverture, j’apprends à imiter, j’occupe et j’appréhende l’espace, je me coordonne, je joue à un jeu à règle. 

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MADISON, tu as très bien travaillé autour de l'album "La coccinelle qui ne voulait pas voler" (puzzles, numération...), BRAVO, très bon travail! Heureusement que tu te gardes du temps pour jouer et faire de la trottinette!

LUCE, tu as très bien travaillé autour de l'album "La coccinelle qui ne voulait pas voler", tu as su dénombrer jusqu'à 2 et 3, très bien! Tu as même rangé les coccinelles de la plus grande à la plus petite, quelle autonomie, tu découpes et colles seule, BRAVO! Très bonne idée de manipuler la pâte à modeler!

 AMBRE a écouté l'histoire de la coccinelle qui ne voulait pas voler et a ensuite réalisé sa coccinelle en peignant une assiette en carton et en utilisant du papier mousse pour la tête, les points et les pattes. Bonne idée! Elle est magnifique! BRAVO!

Que ça fait plaisir d'avoir de vos nouvelles, les enfants!

Petit mot de la maman d'ANNA: "Elle a réalisé l’activité sur la coccinelle très consciencieusement et elle a adoré !Tout d’abord elle a créé une coccinelle, elle lui a donné à manger puis elle a pu en observer dans le jardin ! Elle a réussi à écrire son prénom avec de la récupération, elle a choisi les épluchures des carottes. Elle a écrit le mot coccinelle. Après l’atelier coloriage, en faisant attention de ne pas dépasser, elle a travaillé à compter, en s’aidant des pois de la coccinelle. Elle a travaillé la motricité fine avec de petites lettres en les mettant dans des petits ramequins à l’aide d’une pince à épiler ! Pour terminer elle a réalisé sa tour !!! Anna a pu observer un crapaud caché sous un tapis! Elle s’est amusée à ramasser des pâquerettes !! Dans le jardin de Papy et Mamy, il y a beaucoup de muguet! Un peu en avance car on n’est pas encore le premier Mai! Anna en a cueilli un petit bouquet pour vous, Valérie et tous les enfants de sa classe!"

Très beau programme, Anna apprend en suivant des consignes précises, en jouant, en observant, en créant, en développant ses capacités motrices... BRAVO! Merci beaucoup pour le magnifique bouquet de muguet!

 

 

 

 

 

 

Attention note importante: Rendez-vous sur la page d'accueil. Mr Fabre a mis en ligne un sondage afin de connaître vos intentions par rapport à une éventuelle reprise le 11 mai.

 

 

 

 

 

PROJET A PARTIR DE L'ALBUM " LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS"

De nombreuses activités sur:

 

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Histoire lue
La_chenille_qui_fait_des_trous_histoire_
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Imagier/langage
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dico PS.pdf
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ps-recomposer-mot.pdf
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Motricité fine/ coller des gommettes rondes avec précision
chenillegraps1.pdf
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Graphisme
chenillegraps2.pdf
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Numération; notion de "autant que"
chenillematps2.pdf
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compréhension de l'histoire/langage/nom des fruits
chenillelecps2.pdf
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papillon puzzle ps-ms9morceaux.pdf
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Quand la chenille devient papillon... explication du cycle sous forme de schéma
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petite vidéo explicative
Comment_la_chenille_se_transforme-t-elle
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Mémory avec la nourriture de l'album
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jeu de la bataille avec les fruits, comparaison de quantité
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Idées bricolage, peinture, coloriage, masque...

TRAVAILLER LES 5  SENS à partir des fruits de l'album:

fabriquer une salade de fruits avec les fruits que mange la chenille.

jeu du goût : goûter tout ce que mange la chenille ensuite les yeux bandés essayer de reconnaître les aliments.

 

jeu de Kim : étaler un échantillon de tout ce que mange la chenille (en vrai ou leur représentation), bien les observer les joueurs ferment les yeux et le meneur de jeu fait disparaître un élément, on doit retrouver rapidement celui qui a été enlevé. renouveler souvent et modifier la place des éléments.

La salade de fruits 

Objectifs: Comparer des collections. Créer des collections équipotentes. 

http://maitresseautableau.eklablog.com/jeu-de-la-salade-de-fruits-correspondance-terme-a-terme-a129999440

Jeu de la salade de fruits - Correspondance terme à terme ...

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bibliographie de livres de jeunesse sur les chenilles et les papillons
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Idées de fiches à partir de l'album
algorithme, apparier images, chronologie, langage...
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Cet album nomme les jours de la semaine, occasion de bien les revoir. Le repérage dans le temps est très important, je vous redonne le train avec les couleurs!

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Chanson mimée "Vole vole papillon"
Vole_vole_vole_papillon_-_Comptine_avec_
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3 comptines très courtes à mimer
Comptines mimées chenille- papillon.pdf
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defi 3

Voici quelques exemples... Essaie de faire une tour plus grande que toi!Tour de cubes | Nature & Découvertes

Défi réussi ANNA! Tu as construit une grande tour! BRAVO!

Défi réussi MADISON! Géante tour, BRAVO!

Défi réussi LÏA! Géante tour, BRAVO!

Défi réussi ABBY!Grande tour avec plein de livres, BRAVO!

Défi réussi MAYA!Ta tour est plus grande que toi, BRAVO!

N'oubliez pas de m'envoyer les activités, les défis, les chefs d'oeuvre de votre enfant, Merci!

stephanie.delagnes@wanadoo.fr

BENOÎT continue à manipuler et à faire des exercices en autonomie! Il fait beaucoup de puzzles avec de plus en plus de pièces, il compte, il trace des ronds, il découpe, il colle... Quel beau travail, BRAVO!

Défi construction  d'une tour plus grande que soi, MADISON a très bien réussi! Très bon travail en motricité fine: décorer son initiale avec des lentilles et placer des gommettes avec précision! BRAVO!

PROJET SUR "LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS" est à continuer!

histoire à écouter, imagier, langage, puzzle, numération, comptine, chanson, bricolage... 

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Révision des noms des fruits liés au projet/ petite évaluation ludique à la fin
Apprendre_les_fruits_en_samusant_franais
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LÏA, défi décoration des lettres de ton prénom réussi! BRAVO! très original et très bien fait! Très bon travail autour de l'album "La chenille qui fait des trous": le repérage dans l'espace avec le puzzle, la discrimination visuelle en retrouvant les lettres du mot chenille, la motricité fine en collant des gommettes avec précision et le langage/compréhension à partir des fruits vus dans l'histoire...  Activités réussies avec sérieux et application!

Quel beau travail MADISON!!!! Tu es très appliquée, tu as su retrouver les lettres pour réécrire les noms des fruits, ton prénom, le mot chenille, c'est de la lecture, BRAVO! les algorithmes de couleurs, entourer les fruits de l'histoire... tout est très bien!

ABBY, défi construction d'une grande tour réussi, BRAVO! Tu fais du travail de grande, tu veux écrire comme tes grands frères!!!,  tu as bien repassé sur les lignes et les lettres, beau graphisme, c'est très bien! En plus,tu as dû respecter le sens des lettres et la tenue du crayon!

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Poème/coloriage du 1er Mai
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comptine 1er mai

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Épinglé sur 1er Mai

Coucou les enfants! On espère que vous allez bien! On ne vous oublie pas...Cathy et moi pensons très forts à vous! On vous fait de gros bisous! Vanille, Chocolat, Petit Loup et Mr Lapin sont toujours là!

SOUVENIRS DE VOTRE 1er JOUR A L 'ECOLE! Que vous avez grandi depuis!!!

Quelques productions communes faites en classe! Pour continuer de travailler le langage, votre enfant peut vous redire tous les prénoms des enfants et vous expliquer la création du bonhomme (parties du corps, matériel utilisé...)

Ici, Jacky lit ou parfois raconte des histoires aux enfants, cette année, de nombreux contes traditionnels ont été abordés. Pensez à lire beaucoup d'histoires à votre enfant et à le faire parler à partir des images pour vérifier la compréhension du texte et l'acquisition du vocabulaire. Plein d'idées d'albums dans le projet "La chenille qui fait des trous" (cf bibliographie)

Vous étiez très contents de faire les crêpes et surtout de les manger! Alors, DEFI de cette semaine: CUISINER avec papa ou maman en essayant de verbaliser les actions réalisées, de nommer les ustensiles et les ingrédients...

N'oubliez pas de m'envoyer une ou plusieurs photos de votre joli plat ou des étapes pour le réaliser! Merci! MIAMMMMM! Bonne préparation et régalez-vous!

stephanie.delagnes@wanadoo.fr

VALENTINE imite la chenille en étant à côté de celle qu'elle a construite avec ses doudous en forme de fruits. Bonne idée, en adéquation avec le projet "La chenille qui fait des trous"! Elle a également réalisé une chenille en modelant des boules en pâte à sel et en les peignant, beau travail, BRAVO!

ANNA a fait un très beau travail autour de l'album "La chenille qui fait des trous": la comptine numérique, l'imagier des fruits, les jours de la semaine, la confection et la dégustation de la salade de fruits avec les différentes étapes (MIAM!!), l'écriture du mot chenille avec les étiquettes lettres et "l'exposé" très complet qui montre les différentes étapes de la transformation de la chenille en papillon (avec le cocon  confectionné avec de la laine)... BRAVO!

Défi cuisine réussi pour Gabrielle!BRAVO! Tu as également bien bricolé et peint tes insectes: la coccinelle, le papillon, l'abeille, la mouche...Ils sont magnifiques! Ton chat a beaucoup de chance que tu le câlines, il est trop mignon!

MAYA, tu as très bien réussi tous les défis! BRAVO! la géante tour, la cuisine (Miam, les beaux gâteaux!), le parcours de motricité très complet, la décoration des lettres de ton prénom en pâte à modeler multicolore, les bricolages (les maisons, le serpent en algorithme de couleurs), l'écriture... Quel beau travail! Et heureusement, après l'effort, le réconfort, un peu de détente en faisant du vélo! 

Anna est toujours très occupée, superbes activités! Défi Cuisine réussi!!avec explications en plus!BRAVO!
"Au printemps, de grands arbres se couvrent de grappes de fleurs blanches qui sont très parfumées. Ce sont des acacias et nous pouvons manger leurs fleurs.  Anna a commencé par la cueillette des fleurs avant de passer en cuisine !!!On les trempe dans de la pâte , on les plonge dans l’huile et on les cuit. On peut alors manger des beignets de fleurs d’acacia, un délice!"  Un petit exposé est là pour nous expliquer, quel beau travail! (remettre lettres dans l'ordre, nommer les ingrédients, les ustensiles et les actions de la recette)...

Anna est très proche de la nature et aime beaucoup observer: elle a trouvé deux œufs qui n’ont pas éclos dans le nid d’une mésange. Ils sont tout petits, blancs avec des tâches marrons. Elle a vu un lézard vert...Elle a bien joué avec l’eau !!! Elle a cueilli des fraises des bois, miam! Bizarres ces escargots se dit-elle..., elle s'est bien amusée à ramasser les coquilles vides!  Quel joli coquelicot !!! Elle nettoie avec du vinaigre les artichauts récoltés avant de les faire cuire et les manger !!! 

 

PROJET A PARTIR DE L'ALBUM "LE LOUP QUI VOULAIT CHANGER DE COULEURS" (thème de l'année, histoire déjà lue plusieurs fois en classe)

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Histoire lue
Le_loup_qui_voulait_changer_de_couleur.m
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COMPTINES/CHANSONS:

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SI_LE_LOUP_VOULAIT_APPRENDRE_LES_COULEUR
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La_couleur_du_loup-Les_chansons_de_Jerem
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Promenons-nous_dans_les_bois_-_Comptine_
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 Découverte de l'album

Discipline / domaine

Langage oral/Compréhension

Objectif

- Ecouter une histoire en silence.
- Identifier le personnage.
- Expliquer ce qui arrive au loup grâce aux illustrations.
- Répondre à des questions simples.
- Prendre la parole devant ses pairs.
- Ecouter les autres.
- Utiliser le pronom personnel : "il" pour parler du loup.

 

 

Lire l'album et montrer les illustrations en même temps. Ne pas lire le titre.

Questions sur l'album

Questions de compréhension avec retour sur les illustrations de l'album : 

1) Quel est le personnage principal de cette histoire ? (un loup)

2) Que n'aime-t-il pas chez lui ? (sa couleur)

3) Que décide-t-il de faire ? (de changer de couleur)

4) Quelle couleur essaye-t-il le lundi? (le vert) Est ce que cela lui convient ? (non, on dirait une grenouille)

5) Quelle couleur essaye-t-il le mardi? (le rouge) Est ce que cela lui convient?(non on dirait le Père Noël)

7) Quelle couleur essaye-t-il le mercredi? (le rose)

Est ce que cela lui convient ? (non on dirait une princesse)

8) Quelle couleur essaye-t-il le jeudi? (le bleu) Est ce que cela lui convient ? (non cela lui donne mauvaise mine)

9) Quelle couleur essaye-t-il le vendredi? (le orange) Est ce que cela lui convient ? (non on dirait une carotte géante)

10) Quelle couleur essaye-t-il le samedi ? (le marron)

Est ce que cela lui convient ? (non il ne ressemble plus à rien, ça gratte et il sent mauvais)

11) Quelle couleur essaye-t-il le dimanche? (le multicolore) Est ce que cela lui convient ? (non il est tout le temps embêté par les louves)

12) Finalement quelle couleur lui convient le mieux ? (le noir, parce que c'est sa couleur, il est très bien comme cela)

"Maintenant, je vais vous dire le titre de l'album. Il s'appelle Le loup qui voulait changer de couleur."

 

Montrer la première de couverture en même temps.

MISE EN SCENE

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Le_loup_qui_voulait_changer_de_couleur (
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cliquer sur les images des loups de la semaine pour les voir en entier et les copier:

http://fanfanb86.over-blog.com/2013/11/le-loup-qui-voulait-changer-de-couleur-bis.html

Avec cet album, c'est l'occasion de revoir les jours de la semaine et les couleurs:

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Jeu des couleurs et activité physique (à refaire avant le défi)

Je vous propose un petit jeu idéal pour développer l’activité motrice et cognitive de nos petits dès 3 ans. Il s’agit du jeu des couleurs.

Matériel :

  • un espace plutôt grand dans lequel les enfants pourront courir
  • du mobilier et des objets de couleurs différentes

Règles du jeu : 

1. Vous annoncez aux enfants que vous allez jouer tous ensemble au jeu des couleurs. Les enfants devront toucher un objet de la couleur que vous allez annoncer. Ils pourront la toucher avec la main, le pied ou la tête/ le visage.

2. Vous annoncez une couleur : commencez par une couleur facilement identifiable, c’est-à-dire bien connue de tous les enfants qui participent au jeu et rapidement accessible dans l’espace du jeu.

3. Recommencez avec plusieurs couleurs en jouant sur la complexité des couleurs (beige, bordeaux), les nuances (marron foncé/ clair) et la disponibilité des couleurs dans la pièce.

4. Une fois que les enfants sont bien rodés, vous pouvez changer les règles du jeu : ils devront maintenant toucher 2 couleurs simultanément. Demandez-leur comment ils pourraient faire pour toucher deux couleurs en même temps. Il faut bien sûr qu’ils utilisent deux membres de leur corps (les deux mains, une main et un pied par exemple).

5. Si les enfants sont vraiment trop forts, vous pouvez passer à 3 couleurs ! Normalement, vous devrez entendre des rires dans toute la maison car ils seront obligés de s’allonger par terre, de croiser les jambes et les bras, de toucher une couleur avec la langue… laissez-les se débrouiller et vous serez étonné(e)s de leur imagination et de leur souplesse :-) !

Intérêts :

  • Réviser les couleurs

En jouant sur la complexité (beige, bordeaux, turquoise, bleu ciel…) et les nuances (foncé/ clair), vous ferez travailler le vocabulaire de votre enfant sans qu’il s’en rende compte !

  • Développer la coordination motrice

L’enfant sera obligé de trouver des moyens d’utiliser les différentes parties de son corps pour atteindre le but recherché.

 

Amusez-vous bien :-) !

DEFI DE LA SEMAINE: Les enfants doivent réunir le plus d’objets possibles dans une couleur de leur choix présente dans l'album ou  découper des images d'une couleur et les coller sur une feuille.                                                                                    EXEMPLES:

N'oubliez pas de m'envoyer des photos! MERCI!          stephanie.delagnes@wanadoo.fr

VALENTINE, tu as appris et aidé à planter les poivrons, BRAVO! 

GABRIELLE, tu as réussi le défi des couleurs, BRAVO!! Tu as bricolé et peint pour faire tes loups colorés, ils sont magnifiques! Tu as su trouver des objets de différentes couleurs et les trier, c'est très bien!

Défis évolutifs avec des kaplas

  1. Construire un parcours
  2. Reproduire son initiale ou toutes les lettres de son prénom
  3. Reproduire un assemblage simple 
  4. Reproduire un assemblage plus complexe
  5. Reproduire un assemblage en 3D

Bonjour les enfants, j'espère que vous allez bien! Je continue à vous proposer quelques activités et des petits défis!

Vous pouvez continuer le projet "Le loup qui voulait changer de couleurs"!

 

Je vous donne des idées de lecture pour apprendre les couleurs:

Repérage spatial: les jours de la semaine, les nommer tous les jours avec la couleur correspondante:

comptine reprenant les couleurs des loups et le jour de la semaine correspondant:

DEFI: SE DEPLACER COMME LES ANIMAUX

Comme à l'école, tu peux te déplacer en imitant les animaux: ramper comme le serpent, sauter à pieds joints comme le kangourou, sauter comme la grenouille et comme le lapin, marcher comme un canard et comme la girafe...

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D'autres idées de gym en se déplaçant comme les animaux et se muscler!
Gym_animale_pour_enfant__le_sport_en_sam
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Retour au calme: yoga avec des animaux!
Yoga_pour_les_enfants_avec_des_animaux_-
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Musique douce à écouter et regarder comme avec Vincent:

https://youtu.be/RIz3klPET3o

ANNA, tu as très bien travaillé autour du projet "Le loup qui voulait changer de couleurs"! Le défi assemblage de kaplas en 2D et 3D réussi! BRAVO! Défi cuisine avec les différentes étapes de la confection de la confiture de fraises réussi, Miam! Défi Couleurs réussi aussi! Plein d'idées, de la manipulation, de l'autonomie, tout est travaillé, c'est très bien! Plein de moments de détente quand même, les journées sont bien remplies, c'est super!

VALENTINE, tu cueilles des cerises et tu te régales, Miam! Tu t'occupes aussi de tes poules, tu leur donnes à manger et tu ramasses les œufs, quelle chance!

Bonjour les enfants!! Je vous propose de travailler autour de l'album: "Une si petite graine" de Eric Carle

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Histoire à écouter
UNE_SI_PETITE_GRAINE (1).mp4
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Vidéo explicative
le_cycle_de_vie_des_vegetaux.mp4
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chanson: Si tu aimes le soleil!
Art_Richard_-_Si_tu_aimes_le_soleil.mp4
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Défis BRICOLAGE: création d'un soleil ou/et de fleurs!

Envoyez-moi une ou plusieurs photos des belles créations de vos petits artistes! MERCI!

stephanie.delagnes@wanadoo.fr

BRAVO GABRIELLE pour ces magnifiques dessins! Tes bonhommes sont très jolis, en plus tu fais du langage car tu les fais parler! C'est très bien!

Que cela fait plaisir de vous voir grandir et progresser! 

ANNA est toujours très occupée, s'intéresse à plein de choses, fait des activités très variées et vit de superbes expériences!

LES AVENTURES D'ANNA racontée par elle-même aidée par sa maman et sa mamie!:

"J' ai cueilli des fraises mûres, certaines ont de drôles de formes: elles ressemblent à une tête d’ours, une autre à un bonnet de lutin, une troisième une tête de chat. J'ai arraché une herbe et trouvé  les racines qui vivent dans la terre et les feuilles qui poussent au dessus de la terre, comme la carotte dont on mange la racine. J' ai cuisiné : éplucher les carottes, écosser les petits pois et je me suis régalée, équeuter les haricots verts. J'ai dégusté une bonne salade de fruits rouges du printemps mais il n’y avait pas encore de mûres. J' ai lu et travaillé l’histoire du poisson arc-en-ciel et les trois souris peintres. J' ai aussi pédalé 20km en vélo en une semaine !!! Sur le chemin, j' y ai fait des rencontres. En cuisine, j' ai également aidé à préparer le poulet. C’était super amusant de retrouver mon chemin dans la forêt de bambous !!! Une pousse de bambou à ma taille! On verra dans quelques jours qui a grandi le plus vite? Voilà c’est le même bambou qu’hier et la même petite fille mais lui a pris 20cm! Le bambou est grand au quatrième jour! je ne pourrai plus le rattraper!!!"    🙋‍👍

 

 

ACTION DE PRINTEMPS PROPOSEE PAR L'APEL:

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Une série de défis amusants à choisir...!

Quelques propositions:

- des petits problèmes de mathématiques : dénombrement 1,2 et 3

- des défis en langage : une histoire à écouter, un jeu de différence, un rébus...

- des défis en "explorer le monde": autour de l'eau, de la chronologie, des animaux...

- des défis  en motricité fine : pâte à modeler, gym des doigts...

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defiss2blogps.pdf
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