Programmation période 3  = 2019/2020

Langage oral

- 2 poésies au choix. (thème de l'hiver + thème de la ponctuation)

- participation et échanges dans toutes les disciplines.

Lecture et compréhension de l'écrit

- Histoire/ géographie/ sciences + fiches de lecture 

- Rallye lecture

- Le secret de Grand-père

- Lecture de textes documentaires en relation avec la classe de Neige (CM2)

- Lecture de textes documentaire sur le thème de Louis XIV (CM1)

Ecriture

- Travail de copie dans toutes les disciplines

- Soin et présentation dans toutes les disciplines.

- Ecrire une carte postale

- dictée hebdomadaire.

- Rédiger un questionnaire pour les CP (CM1 durant la classe de neige)

Orthographe

- les correspondances lettres/ sons: Les graphies de sons  [] ; [j]

- J'écris les mots invariables = ceintures bleues et marron.

- J'accorde en genre et en nombre le GN

- J'enrichis mon lexique en fonction des thèmes étudiés.

- J'accorde le verbe et son sujet.

Grammaire

-          J’identifie les principales classes grammaticales = (nom/ déterminant/ verbe/ adjectif/ pronom/ adverbes)

-          J’écris des phrases interrogatives.

-          J’écris des phrases négatives.

-          J’utilise les prépositions.

-          Je repère les compléments / COD/ COI et compléments circonstanciels.

- Je distingue phrase simple et phrase complexe.

Conjugaison

Je conjugue aux temps étudiés + futur de l'indicatif + conditionnel présent.

- identification du passé simple

Nombres et calculs

Je pose et effectue une division simple. (2 chiffres au diviseur pour les CM2 / Quotient décimal pour les CM2)

J’utilise des fractions pour partager des longueurs / des aires.

Grandeurs et mesures

-Mesurer des longueurs et des périmètres

- Je connais le vocabulaire relatif à la grandeur de longueur/ masse / contenance.

Espace et géométrie

- Utiliser les outils et le vocabulaire géométrique.

- Reconnaître et tracer des droites perpendiculaires

- Reconnaître et tracer des droites parallèles.

Organisation et gestion de données

- Lire et comprendre des tableaux / graphiques / diagrammes

- prélever des informations dans des tableaux, graphiques, diagrammes pour résoudre des problèmes.

- Résoudre des problèmes impliquant des relations de proportionnalité.

EPS

PRODUIRE UNE PERFORMANCE OPTIMALE /ADAPTER SES DÉPLACEMENTS/CONDUIRE ET MAÎTRISER UN AFFRONTEMENT COLLECTIF 

- Rollers

- Gym au sol

- ski pour les  CM2

Sciences et Technologie

 

Enseignements artistiques

ARTS PLASTIQUES

habiller Louis XIV (CM1)

illustrer des poèmes

 

 

ÉDUCATION MUSICALE

- Chant chorale, activités rythmiques et d'écoute musicale

Histoire des arts

 

Art Roman et Art Gothique

Histoire

LE TEMPS DE LA RÉVOLUTION ET DE L'EMPIRE

Napoléon Bonaparte, du général à l'Empereur, de la Révolution à l'Empire.

LE TEMPS DE LA RÉPUBLIQUE 

Géographie

 

Enseignement moral et civique

Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer. Charte du PDT / des class jobs/carnet de comportement /baromètre sonore

Respecter autrui et accepter les différences.

Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude

Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage de l'informatique et de l'Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.

 

CM2= Permis Internet

Anglais

 Happy birthday

comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur soi-même, sa famille et son environnement immédiat

 

produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses.  

 

 

 

Programmation période 2 = 2019/2020

Langage oral

- 2 poésies au choix (La Fontaine)

- participation et échanges dans toutes les disciplines

- participation active aux conseils de coopération

 présenter en binômes aux camarades les résultats d'une recherche sur un poète lu en classe  (travail thématique autour du tireur de langue)

Lecture et compréhension de l'écrit

- Histoire/ géographie/ sciences + fiches de lecture (Fichier Hachette éducation)

- Fables de la Fontaine

- Rallye lecture

Ecriture

- Travail de copie dans toutes les disciplines

- écrire la synthèse d'un texte lu ou entendu.(QQCOQP)

- Soin et présentation dans toutes les disciplines.

créer des mots gigognes en coopération /écrire des devinettes en binôme/ Ecrire à la manière de Pérec un moment de la journée : Exemple : Aller à l’école / mettre la table / Faire sa toilette /….

- activités d'entraînement au traitement de texte

- dictée bihebdomadaire.

- Ecrire un compte rendu de visite= Sortie à la maison du peuple

Etude de la langue

Orthographe

- les correspondances lettres/ sons: Les graphies de sons [o] ; [Ɛ] ; [] ; [j]

- J’écris des mots invariables= ceinture jaune à vert foncé incluse.

- J’utilise et j’accorde le participe passé en tant qu’adjectif.

- Ce/ces/cette/cet

- les homophones a/à

- les homophones ou/où

Grammaire

-          J’identifie les principales classes grammaticales = (nom/ déterminant/ verbe/ adjectif/ pronom)

-          J’écris des phrases interrogatives.

-          J’écris des phrases négatives.

-          J’utilise les prépositions.

-          Je repère les compléments / COD/ COI et compléments circonstanciels.

Conjugaison

- Je conjugue au passé composé = verbes du 1er et deuxième groupe + les verbes fréquents du 3ème groupe.

- Je conjugue à l’imparfait = verbes du 1er et deuxième groupe + les verbes fréquents du 3ème groupe.

Lexique

-          Je reconnais une famille de mots à partir du radical.

-          Je trouve des mots relevant d’un même champ lexical.

-          J’utilise des mots ayant plusieurs sens.

-          J’utilise des synonymes

- J'utilise un dictionnaire / lire des mots gigognes et associer un mot à sa définition  (travail thématique autour du tireur de langue)

J'utilise des préfixes pour fabriquer des contraires 

Nombres et calculs

- Je comprends la notion de multiples

- Je pose la multiplication par un entier à plusieurs chiffres.

- Je multiplie et divise par 10/100/1000 quand le résultat est entier.

- Je connais toutes les tables de multiplication.

- Je pose et effectue une division simple.

J’utilise des fractions pour partager.

Grandeurs et mesures

-Mesurer des longueurs et des périmètres

- Je connais le vocabulaire relatif à la grandeur de longueur/ masse / contenance.

Espace et géométrie

- Localiser et repérer des objets.

- Utiliser les outils et le vocabulaire géométrique.

- Reconnaître et tracer des droites perpendiculaires

- Reconnaître et tracer des droites parallèles.

Organisation et gestion de données

- Lire et comprendre des problèmes (trouver les étapes intermédiaires nécessaires à la résolution du problème)

EPS

PRODUIRE UNE PERFORMANCE OPTIMALE /ADAPTER SES DÉPLACEMENTS/CONDUIRE ET MAÎTRISER UN AFFRONTEMENT COLLECTIF 

- Football

- Course longue.

Sciences et Technologies

Enseignements artistiques

ARTS PLASTIQUES

- Les maths et l’art : Produire à la manière de Piet Mondrian/ Buren (en lien avec la géométrie)

- réaliser des origamis

- Créer un insecte à partir de feuilles d'automne :  être capable de produire un assemblage   ressemblant  à un insecte, à partir de feuilles d'automne collectés quotidiennement par chaque élève.

ÉDUCATION MUSICALE

- Chant chorale, activités rythmiques et d'écoute musicale

Histoire des arts

- art roman et art gothique

- Georges Perec

Histoire

 Louis XIV, le roi Soleil à Versailles.

De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation.

Géographie

Enseignement moral et civique

Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer. Charte du PDT / des class jobs/carnet de comportement /baromètre sonore

Respecter autrui et accepter les différences.

Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude

Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage de l'informatique et de l'Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.

Apprendre à porter secours = savoir alerter.

Anglais

At the restaurant 

 

Programmation période 1: 2019/2020

Français

Ecriture

- Travail de copie dans toutes les disciplines

- Soin et présentation dans toutes les disciplines.

- création poétique: Aide le timide à vaincre sa timidité en l’aidant à récrire son texte correctement (d'après un poème de Jacques Charpentreau.) / réécrire un poème (le grand combat en modifiant tous les verbes) /  Choisis une classe d'animal et écris un poème à la manière d'Insectomania , exemples : animalmania, mammifermania  ... (travail thématique autour du tireur de langue)

- activités d'entraînement au traitement de texte

- dictée bihebdomadaire.

Langage oral

- 2 poésies au choix issues de l'ouvrage: Le tireur de langue= Anthologie de poèmes insolites, étonnants ou carrément drôles.

 - participation et échanges dans toutes les disciplines

- présenter aux camarades un insecte d'après des recherches personnelles.

Etude de la langue

Lexique

- Je connais et j'utilise l'ordre alphabétique

- La polysémie= identifiaction et entraînement.

-  Jouer avec des homonymes/ atelier: le nom des petites bêtes  (travail thématique autour du tireur de langue)

Grammaire

- Je nomme le verbe, l'infinitif

- Je repère les sujets

- J'écris des noms féminins

-Je reconnais les mots du groupe nominal

- J'accorde en genre et en nombre dans le GN

- J'accorde le verbe à son sujet

Conjugaison

- J'identifie le passé/présent/futur

- Je conjugue au présent de l'indicatif, je mémorise les verbes.

Conjuguer au présent  (travail thématique autour du tireur de langue)

Orthographe

- Les consonnes qui varient en fonction des lettres voisines : s/ss ; c/ç ; c/qu ; g/ge/gu

- Différentes graphies d’un même son (travail thématique autour du tireur de langue)

- Je mets un "m" devant m/b/p

- Je mets un "s" au pluriel

- les homophones "es/est/et/ai

 

- les correspondances lettres/ sons: Les graphies de sons  [k] 

Lecture et compréhension de l'écrit

- Histoire/ géographie/ sciences + fiches de lecture (Fichier Hachette éducation)

Poésies : Le tireur de langue= Anthologie de poèmes insolites, étonnants ou carrément drôles.

Ateliers de lecture= repérer des connecteurs dans un texte.

Enseignements artistiques

ARTS PLASTIQUES

- Illustrer  des poèmes.

- Pouvoir faire référence à des œuvres d'art déjà étudiées en classe.

ÉDUCATION MUSICALE

- Chant chorale, activités rythmiques et d'écoute musicale

Mathématiques

Grandeurs et mesures

- Lire l'heure

- Mesurer et calculer des durées

Organisation et gestion de données

- Lire et utiliser des tableaux

- Lire et utiliser des graphiques

Nombres et calculs

- Distinguer chiffre et nombre

-Comparer et ranger les nombres entiers

- Composer et décomposer les nombres entiers

- Connaître les grands nombres entiers , les millions et les milliards

- Encadrer les nombres entiers

- Additionner rapidement des entiers

- Poser l'addition des entiers

- Je soustrais en ligne des entiers

- Je pose la soustraction des entiers

-Je connais le sens de la multiplication

-Je connais les tables de multiplication

- Je comprends la notion de multiples

- Je pose des multiplications

Géométrie

- Droites, segments et points.

- Droites parallèles et perpendiculaires, segments et points.

- Rectangle, diagonales et droites.

- Carré, diagonales et angles.

- Losange, diagonales et angles.

- Rectangle, losange et angles.

EPS

PRODUIRE UNE PERFORMANCE OPTIMALE /ADAPTER SES DÉPLACEMENTS/CONDUIRE ET MAÎTRISER UN AFFRONTEMENT COLLECTIF 

 

Balle ovale

Enseignement moral et civique

Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer.

Respecter autrui et accepter les différences.

Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude

Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage de l'informatique et de l'Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.

CM2= épreuve théorique du permis vélo = respect du code de la route.

Sciences et Technologies

Expliquer les besoins en aliments de l'Homme ; comprendre leur transformation/conservation

Anglais

"Let me introduce myself"  + "My family" = réalisation d'une fiche de présentation en anglais et présentation orale.

Questions / answers

Histoire des arts

 

Art du son = Nabucco de Verdi

Histoire

Se repérer dans le temps: les grandes périodes de l'histoire.

Louis XIV, le roi Soleil à Versailles.

Géographie

Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde.