EN ROUTE VERS

LA GRANDE SECTION DE MATERNELLE               

      au SACRE COEUR 

  * Stéphanie  en Petite section 

*   Valérie en Moyenne section 

* Christelle en Grande section 


Où allez- vous si vite ???? 

* A   L' ECOLE  !!!! 


UN GRAND MERCI  A TOUS LES ENFANTS  PAPA   ET   MAMAN  

VOUS AVEZ BIEN TRAVAILLE DURANT CETTE PERIODE SI PARTICULIERE 

 


Réinscription

 

Parents,

D’ores et déjà, nous devons nous préparer pour la rentrée de septembre. Sauf avis contraire de votre part, la réinscription de votre enfant au sein de notre établissement est automatique. Merci de me faire connaître au plus vite tout changement.

Cordialement.

 

Jean-Benoît Fabre


Les diaporamas des MOYENS  sont dans le bouton ARCHIVES 2 


Semaine du lundi 22 juin au vendredi 26 juin 2020

La continuité pédagogique  s'arrête cette semaine 

à très bientôt dans notre classe bleue   !!!


Semaine du lundi 15 juin au vendredi 19 juin 2020

LANGAGE   ECRIT : graphisme

DECOUVRONS LES BOUCLES 

NOUVEAU GRAPHISME POUR VOTRE ENFANT( NOUS N AVONS PAS EU LE TEMPS DE LE FAIRE )

Afin que votre enfant comprenne ce que sont les boucles, regardez avec lui les images suivantes et demandez-lui de trouver les boucles puis de les suivre avec son doigt:

affichage boucles

-Demandez lui  ensuite de faire le geste de la boucle avec son bras en tenant un ruban, un foulard...dans la main.

-Demandez-lui ensuite de faire la même chose uniquement avec sa main.

-Vous pouvez placer des cerceaux, plots, bouteilles... sur le sol et dire à votre enfant de tourner autour en faisant des boucles:

(photos extraites de mon livre de préparation )

*dans un  2 ieme temps :

-Votre enfant peut enfin réaliser des boucles avec différents matériaux: pâte à modeler, lacets, cordelettes, morceaux de laine.

boucles 3

 

Dans l'article  précédent , votre enfant s'est familiarisé avec les boucles en les observant et en réalisant des boucles avec son corps et divers matériaux.

Mainteant , il va essayer de tracer des boucles:

-vous pouvez lui proposer de tracer des boucles en lui demandant de faire tourner son feutre autour d'un bouchon, comme il  l'a peut-être fait lui-même autour des cerceaux :

 

Boucles bouchon

-Il peut aussi tracer des boucles dans de la farine afin d'entraîner son geste tout en essayant/recommençant.

-Enfin, vous pouvez observer avec lui cette oeuvre de Calder et lui proposer ensuite de faire comme cet artiste:

Calder boucles

 Sur une feuille, votre enfant trace des boucles enchaînées dans tous les sens et de toutes tailles. Il peut ensuite en colorier certaines:

A la manière de Calder

PAPA MAMAN  merci de m 'aider à réaliser cet apprentissage avec votre enfant 

C ' est un graphisme important les boucles  

Grâce à ce graphisme ,votre enfant pourra écrire les   e  l  g  h   k   b  en lettres cursives

quand il sera au C P 

 

* e   l   f  g  h  k   b 

voila l 'écriture en cursive :     

 elelelelelelelelelelelelelelleelelelelelelelelelelelelelelellellel

 

Valérie     

Un peu de mathématiques :

Voici un petit jeu qui permettra à votre enfant de continuer à s'entraîner à reconnaître instantanément les constellations du dé (sans avoir à compter les points) ainsi que les chiffres.

Matériel: -1 feuille de jeu par joueur (voir ci-dessous). Si vous n'avez pas d'imprimante, il vous suffit d'écrire de façon désordonnée sur 1 feuille ou moitié de feuille des chiffres de 1 à 6.

              -1 dé

              -1 feutre/crayon par joueur

Règle du jeu: -à tour de rôle, les joueurs lancent le dé. Ils colorient alors une seule fois sur leur feuille de jeu le chiffre correspondant au résultat indiqué par le dé. Exemple: si le dé indique 3, le joueur choisit de colorier un 3 (un seul) parmi ceux qui sont écrits sur sa feuille.

                    -si le dé indique un résultat dont tous les chiffres ont déjà été coloriés, il passe son tour.

                    -le gagnant est celui qui a colorié tous ses chiffres le premier.

Attention: quand le dé indique un chiffre, on ne le colorie qu'une fois sur sa feuille!

dé 1 à 6

Reconnaissance des chiffres de 1 à 9

La semaine dernière,  nous avons reconnu les chiffres de 1 à 6    cette fois un peu plus difficile !!! 

Entoure les chiffres identiques de la couleur demandée.

Vous pouvez imprimer les fiches ou bien les reproduire vous-même à la main.

Image 173

Devinettes pour les MOYENS


Semaine du lundi 8 au vendredi 12 juin 2020

1-  Un peu de math : Reconnaissance des chiffres

Entoure les chiffres identiques de la couleur demandée.

Papa maman  , merci de bien vouloir recopier cette fiche à votre enfant 

MOBILISER LE LANGAGE ECRIT

GRAPHISME  :la spirale 

Nous allons découvrir "les spirales" en graphisme.

Pour commencer, je vous propose de regarder et d'écouter un album "Tougoudou l'escargot" qui permettra d'introduire la notion de spirale:

 

Voici une affiche qui permettra à votre enfant de visualiser ce qu'est une spirale:

Affichage spirale

-Afin que votre enfant s'approprie le geste qui permet d'obtenir une spirale, vous allez lui proposer d'en réaliser à l'aide d'une corde ou d'un lacet. Faites-lui verbaliser son geste: il commence par le centre puis enroule la corde autour de ce centre. Puis, il suit avec son doigt "le chemin" de sa spirale.

spirale corde

-Votre enfant peut ensuite réaliser des spirales à l'aide de pâte à modeler, de papier aluminium ou bien en pâte à sel. Pour cela, il fait des colombins (=boudins) avec ces différentes matières puis les enroule pour former les spirales. Invitez-le encore à suivre avec son doigt le tracé de la spirale.

spirale aluminiumspirale pâte à modeler

 -Il peut aussi réaliser des spirales de papier de couleur et les coller sur une feuille:

spirales papier

Voici 2 nouveaux modèles de dessins dirigés en 4 étapes.

Ces 2 modèles intègrent le graphisme que nous venons de travailler, c'est-à-dire la spirale.

Je vous rappelle qu'il n'est pas nécessaire de dessiner les 4 cases: en effet, votre enfant dessine ce qu'il y a dans la première case sur sa feuille blanche ou ardoise puis il ajoute les éléments à son dessin au fur et à mesure.

Il peut ensuite colorier son dessin  et/ou compléter son dessin en créant une scène autour.

Quelques devinettes !!!

MERCI  papa maman de lire la définition :  votre enfant devine de quoi il s 'agit  ???????

*   1 °   vous pouvez dès le départ   faire nommer  tous les dessins 

*en  2 °  vous lisez les devinettes  ; votre enfant montre et nomme la réponse 

Bon travail et bonne manipulation  !!!


SEMAINE DU MARDI 2 JUIN AU VENDREDI 5 JUIN 2020

Le défi de la semaine

Lorsque tu essaies pour la première fois 

       choisis un objet   dont la forme est assez simple ! 

Ensuite tu pourras choisir des objets avec une forme un peu plus compliquée ! 

Pour réaliser ce défi, il faut laisser entrer le soleil par la fenêtre,  installe toi sur le coin de la table ou au sol 
a) L’enfant dispose la ou les figurines de son choix sur le bord d’une feuille, entre la source de lumière et le papier de façon à obtenir des ombres portées. Il déplace les figurines et sa feuille jusqu’à trouver la meilleure disposition possible.
b) L’enfant se place à l’envers par rapport aux ombres et s’applique alors à dessiner le contour des ombres portées par ses figurines sur sa feuille, en veillant à ne pas bouger les éléments. On peut fixer la feuille avec un morceau de  scotch pour que ce soit plus facile.
c) L’enfant retire les figurines et colorie les dessins réalisés s’il le souhaite.

ET  VOILA  C' EST RIGOLO !!!     BON TRAVAIL

Domaine « Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques »

 

  • Fabriquer un instrument de musique pour explorer les sons : la flûte de pan.

 

Matériel nécessaire : des pailles, du ruban adhésif, une paire de ciseaux.

instrument pailles

1/On coupe les pailles de différentes longueurs.

2/ On place les pailles les unes à côté des autres, en veillant à les aligner sur un bord (pour souffler facilement en déplaçant sa bouche) et de façon à former un dégradé (un peu comme une montagne).

3/ On fait tenir les pailles entre elles avec du ruban adhésif et on souffle !

 On va peut être demander un peu d'aide à papa maman  MERCI  

instrument 2

BRAVO   LISA

A écouter sans modération !!! 

Pour la fête des MAMANS

Dimanche , c'est la fête des mamans

BONNE FETE MAMAN 

* regarde bien ce modèle ,recopie- le sur une feuille blanche (avec ligne )

* maintenant , tu dois arriver à écrire toutes les lettres de la même taille et tu dois respecter un petit écart entre chaque mot comme le modèle 

 

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BONNE       FETE      MAMAN

Bonne           Fête         Maman

 *  en classe , nous avons parlé et observé    différentes écritures 

 - écriture en lettres capitales  = lettres "bâtons"     1 °

-  écriture en lettres scriptes   =  tu liras des livres écrits en lettres scriptes quand tu seras plus grand    2°

*  à la maison ,entraîne- toi à distinguer ces 2 écritures 

* tu peux même  découper  des lettres dans des revues   ( demande à papa et maman   lesquelles ? ) 

et tu les ranges           *  lettres capitales                                                      * lettres scriptes 

                                      M     A   M   A  N                                                 m   a  m  a  n 

                                      V  A  L  E  R  I  E                                                    v a  l  é  r  i  e  


Semaine du lundi 25 mai au vendredi 28 mai 2020

LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS   : L ORAL

Bonjour à tous,

Nous revoici ensemble pour découvrir et  revoir les Alphas !

Aujourd'hui, nous allons travailler sur la 2ème partie des Alphas consonnes longues.

Regardez la  vidéo de Pierre-Olivier Dupin pour en savoir plus :(ci dessous )

Je vous rappelle les Alphas que vous venez de voir :

  • La Limace : cet Alpha ressemble à un L et fait le son "llllllllll" comme dans les mots : LEONIE  LOUISE  LEO  LISA   limace, lion, loup, lait, livre, ...

  • Le Robinet : il ressemble à un R et fait le son "rrrrrrrr" comme dans les mots :  ROBIN  ROSE ROMEO  robinet, renard, rouge, rire, rateau, ...

  • Le Serpent : cet Alpha ressemble à un S et fait le son "sssssssss" comme dans les mots : serpent, souris, soir, silence, ...
    Attention le Serpent ressemble à un S mais il fait aussi le même son que la lettre "C" comme dans citron.

  • Le Vent : il ressemble à un V et fait le son "vvvvvvvv" comme dans les mots : VICTOIRE  VALERIE  VINCENT  vent, vert, voiture, vélo, ville, volant, ...

  • Le Zébulus : cet Alpha ressemble à un Z et fait le son "zzzzzzz" comme dans les mots : zéro, zèbre, zig-zag, ....

à écouter et re écouter !!!!

Activités graphismes :

LES PONTS

Afin de poursuivre l'apprentissage sur le tracé des ponts en graphisme, je te propose  cette activité.

Avant de nous quitter nous avions en classe travailler le mouvement du pont 

Votre enfant peut s'entraîner à tracer des ponts ennchaînés sur feuille ou ardoise. S'il a encore besoin d'une aide, vous pouvez placer plusieurs bouchons ou coller plusieurs gommettes.(ou bien dessiner des ronds )

Enchaîner des ponts

ARTS VISUELS

modèles dessin GS 8

On se perfectionne dans le dessin des fleurs 

On réinvestit les ponts 

A TES CISEAUX ET FEUTRES

20200519_104952

* prendre une feuille blanche A4

* papa / maman tracent des bandes de 2 cm ou 2,5 cm  

* tu découpes ces bandes   ATTENTION  découpe bien sur le trait de tes parents 

* tu décores chaque bande avec un graphisme connu  ( ligne oblique, ligne brisée , spirale , points ,ligne horizontale , tirets ...)

*utilise des feutres en couleur pour réaliser ces graphismes 

* ensuite ,prend une autre feuille A4 et réalise des ponts 

* tu peux demander un peu d'aide à papa maman   mais je pense que tu peux coller comme un grand  

* et voilà tu as réaliser un nouveau tableau !!!


UTILISER LES NOMBRES :

MOT POUR PAPA MAMAN   : en classe, nous n 'avions pas travaillé la bande numérique

dans cette forme là  ; mais je trouve l'exercice  assez  intéressant ! 

MERCI DE VOTRE AIDE  

MES CHERS ENFANTS MOYENS  : nouvel exercice 

VA chercher la bande numérique que tu as fabriquée l 'autre jour , elle peut t aider ...

Même exercice  que les bandes numériques de la semaine dernière  mais cette fois sous une autre forme : la grille de sudoku.

Vous pouvez réutiliser les bouchons. Découpez les grilles pour les proposer une par une (votre enfant risquera d'être perturbé par trop de chiffres sur la même page).

Présenter les chiffres dans une autre disposition (et sans qu'ils soient dans l'ordre) constitue une difficulté supplémentaire. À PROPOSER SEULEMENT UNE FOIS QUE LE JEU AVEC LES BANDES EST BIEN MAÎTRISÉ.

 

 

sudokus 4 cases

sudokus 6 cases

 

GRAND DEFI de la semaine

Je ne sais pas toi   mais moi, j ai bien envie de tremper les orteils dans l'eau !!! 

IL FAIT BEAU    IL FAIT CHAUD   alors si .....

Ton défi est  de réussir à construire un petit bateau qui flotte et qui peut transporter un petit personnage !!! 

Voici quelques exemples , mais à toi de créer

SOIS INVENTIF  !!!!!

SUPER   , alors maintenant pour essayer ton bateau  prend une bassine d'eau et regarde s'il flotte  

Chouette tu peux  même tremper les orteils !!!

Tout ceci est possible  qu'avec l'accord de papa et maman 

Merci de m'envoyer une petite photo 



votre super surprise !!!

En attendant de pouvoir vous faire un gros bisou à tous  en vrai  ,  je vous envoie un   :