Mathilde ALLINGRI

mathilde.allingri@hotmail.fr

06 77 03 08 08

 

 

 

Télécharger
communication pour retour 22 06.pdf
Document Adobe Acrobat 105.5 KB

Dimanche 14/06/2020

 

Bonsoir,

 

L'année scolaire se terminant, je vous laisse ci-dessous un plan de travail un peu "allégé" pour cette semaine. En effet, la quasi totalité du programme a été vue par les enfants en français et mathématiques et ce, malgré le confinement. Pour cela, je les félicite grandement.

Une petite ombre au tableau cependant, certains d'entre vous ne m'ont rien transmis depuis des semaines. Je dois rendre compte régulièrement à Monsieur Fabre de l'avancée de chacun car la continuité pédagogique est une obligation pour tous les élèves et il est tenu de signaler les "décrochages" auprès de l'inspection académique. Je vous renouvelle donc ma demande, il est impératif de me retourner une trace du travail de votre enfant même s'il est incomplet ou s'il ne vous parait pas satisfaisant.

N'hésitez pas à m'appeler si vous rencontrez des difficultés, je me tiens à votre disposition.

 

Bonne soirée, à demain pour certains et à très bientôt pour les autres!

 

Mathilde.

 

 

Chaque jour, lire attentivement la leçon et faire un maximum des exercices en français.

En maths, commencer par la fiche de recherche avant de faire les exercices dans le fichier.

Plus de calcul mental sauf "fort en calcul mental' exos 1 à 4).

 

LUNDI : 

Français : Le féminin et le pluriel des adjectifs. (fiches)

Maths : - Fiche recherche 33

            - Tableaux et diagrammes page 92

Télécharger
ce2-trace-ecrite-feminin-adjectifs.pdf
Document Adobe Acrobat 52.7 KB
Télécharger
ce2-exercices-feminin-adjectifs.pdf
Document Adobe Acrobat 126.8 KB
Télécharger
Image.jpg
Image JPG 522.8 KB
Télécharger
Image (2).jpg
Image JPG 397.9 KB

MARDI : 

Français : La phrase déclarative et la phrase interrogative

                   - leçon livre page 122

                   -exercices fichier page 32

Maths : - Fiche recherche 34

            - Calculs avec des parenthèses page 93

Télécharger
Image (6).jpg
Image JPG 401.6 KB
Télécharger
Image.jpg
Image JPG 376.3 KB
Télécharger
Image (7).jpg
Image JPG 351.8 KB
Télécharger
Image (3).jpg
Image JPG 407.2 KB

JEUDI : 

Français : Les antonymes

                     - leçon livre page 226

                     - exercices fichier page 89

 

Maths : - fiche recherche 35

            - augmentation / diminution page 94

Télécharger
Image.jpg
Image JPG 393.3 KB
Télécharger
Image (2).jpg
Image JPG 336.6 KB
Télécharger
Image (8).jpg
Image JPG 353.2 KB
Télécharger
Image (4).jpg
Image JPG 448.3 KB

VENDREDI : 

Français : L'accord déterminant / nom / adjectif

                      - leçon livre page 210

 

                      exercices fichier page 82

Maths : - fiche recherche 36

            - augmentation / diminution page 95

Télécharger
Image (2).jpg
Image JPG 440.7 KB
Télécharger
Image (3).jpg
Image JPG 389.1 KB
Télécharger
Image (9).jpg
Image JPG 326.7 KB
Télécharger
Image (10).jpg
Image JPG 270.4 KB
Télécharger
Image (5).jpg
Image JPG 412.7 KB

Vendredi 5/06/2020

 

Bonjour,

 

Voici le travail pour la semaine prochaine.

Les fichiers Pépites sont de retour à l'école, vous pouvez les y récupérer.

Je reprends la classe à compter de lundi.

 

A très vite pour certains, virtuellement pour les autres...

Bon week-end.

 

Mathilde.

MATHS 

Semaine du 8 au 12 juin 2020 :

 

 

Unité 7 séances 7 à 9 : fichier mesures et géométrie.

 

LUNDI : Bilan nombres et calculs + Révisions.

 

1) Bilan : Cap Maths nombres et calculs Unité 7 page 87.

 

2) Calcul mental :

 

"Fort en calcul mental" : exercice 7 page 79.

 

3) Révisions : Carrés, rectangles : construction et périmètreexercices A et B page 53.

 

MARDI : Durées en minutes et secondes.

 

1) Calcul mental : 

 

 

"Fort en calcul mental" : exercice 8 page 79.

 

2) Révisions : Longueurs : mètres, décimètres, décimètres et millimètres : exercices A et B page 54.

 

3) Recherche : Les courses de relais.

Fiche recherche 31. 

 

4) Leçon : Connaître les unités de durée.

Dico maths n°42 page 23.

A recopier dans le cahier bleu et mémoriser.

 

 

5) Entrainement : Exercices 1 à 3 page 54.

 

JEUDI : Révision.

 

1) Calcul mental : 

 

 

 

"Fort en calcul mental" : exercice 9 page 79.

 

2) Révisions : Figures superposables : exercices A et B page 55.

  

VENDREDI : QCM et bilan.

 

QCM et bilan de l'Unité 7 à faire page 56.

 

Télécharger
Bilan p.87.pdf
Document Adobe Acrobat 1.0 MB
Télécharger
Lundi p.53.pdf
Document Adobe Acrobat 583.2 KB
Télécharger
recherche 31.pdf
Document Adobe Acrobat 1.0 MB
Télécharger
Mardi p.54.pdf
Document Adobe Acrobat 989.4 KB
Télécharger
dico 42.pdf
Document Adobe Acrobat 902.3 KB
Télécharger
Jeudi p.55.pdf
Document Adobe Acrobat 923.9 KB
Télécharger
Vendredi p.56.pdf
Document Adobe Acrobat 1.1 MB

FRANCAIS 

Semaine du 8 au 12 juin 2020 :

 

Nouvelle notion de la semaine:

VOCABULAIRE : J'utilise les préfixes et les suffixes.

Livre Pépites page 222-223

 

Révisions :

!!!Je continue de vous numériser les pages du fichier Pépites ici mais vous pouvez désormais récupérer les fichiers à l'école.!!!

ORTHOGRAPHE : J'identifie les homophones a/as/à et es/est/et. (à renvoyer)

                        fichier Pépites page 76

ORTHOGRAPHE : Le pluriel des noms en -al(à renvoyer)

CONJUGAISON: Je conjugue les verbes être, avoir et aller à 'imparfait. (à renvoyer)

                       fichier Pépites page 55

Evaluation :

Dictée 4

• Les sons [s], [g] et [ʒ], [k].

• L’accord sujet/verbe.

• Le présent de l’indicatif. 

 

Pour évaluer ces 3 notions, je vous donne une petite dictée ci-dessous. Vous avez toute la semaine pour la préparer, nous la ferons lundi prochain (le 15/06). Vous ne serez évalués que sur les 3 compétences ci-dessus.

 

Lecture :

"Le combat de blanquette" 

Livre Pépites pages 48-49.

Répondre aux questions de compréhension à l'oral.

 

Concernant la nouvelle notion, les préfixes et les suffixes, je vous donne un rythme que vous pouvez suivre ou non. A titre indicatif.

Par exemple:

Lundi : recherche p 222 + 2 exercices à l'oral (2 et 3 pages 222-223) + copie de la leçon.

Mardi : étude de la leçon + 1 exercice à l'oral (4 page 223).

Jeudi : Récitation de la leçon + 2 exercices écrits (5 et 8 page 223).

Vendredi : 2 exercices d'application à l'écrit ( 9 et 10 page 223).

 

Pistes pour la recherche:

Compétences visées :

- Identifier le préfixe ou le suffixe d'un mot.

- Former des mots nouveaux à partir du radical.

 

Télécharger
J'utilise les préfixes et les suffixes p
Document Adobe Acrobat 2.1 MB
Télécharger
J'identifie les homophones as-a-à et es-
Document Adobe Acrobat 745.2 KB
Télécharger
ce2-exercices-pluriel-al.pdf
Document Adobe Acrobat 229.2 KB
Télécharger
Je conjugue les verbes être, avoir et al
Document Adobe Acrobat 729.7 KB
Télécharger
DICTEE 4 pour lundi 15.docx
Document Microsoft Word 9.9 KB
Télécharger
Lecture Le combat de Blanquette p.48-49.
Document Adobe Acrobat 2.8 MB

Lundi 1er juin 2020

 

Bonsoir,

 

Ci-dessous le travail de la semaine à venir.

Je tâche de compléter les livrets d'évaluation sur Livreval malgré ce troisième trimestre un peu particulier afin que vous ayez une vision globale des acquis sur l'année. Pour ce faire, j'aurais besoin que les élèves qui retournent à l'école me renvoient les pages "bilan" du fichier de maths ainsi que les pages du fichier pépites.

Certains d'entre vous ont un peu décroché et ne m'envoient plus rien, il serait bon que j'aie un petit retour tout de même, y compris pour ceux qui ont peu travaillé, c'est important que je puisse en rendre compte.

 

Bonne semaine, n'oubliez pas d'embrasser vos mamans dimanche!

 

Mathilde.

QUESTIONNER LE MONDE

 

Semaine du 2 au 5 juin 2020

 

GEOGRAPHIE

 

 Les paysages autour des villages.

Télécharger
Les paysages autour des villages.pdf
Document Adobe Acrobat 4.9 MB

SCIENCES

 Différentes sortes d'animaux.

Tu dois simplement copier la leçon et la mémoriser.

Télécharger
différentes sortes d'animaux.docx
Document Microsoft Word 15.3 KB

ARTS VISUELS

!!!Attention, fête des Mamans!!!

 

Tu peux écrire quelques mots à ta maman au dos de la carte, faire un dessin ou laisser le dos vide. Je te mets ci-dessous une idée bricolage avec quelques matériaux que, je pense, tu devrais avoir à la maison pour fabriquer un petit cadeau pour Maman!

Télécharger
bricolage fête des mères.pdf
Document Adobe Acrobat 672.7 KB

MATHS 

Semaine du 2 au 5 juin 2020 :

 

 

Unité 7 séances 5 et 6 : fichier nombres et calculs.

 

MARDI : Multiplication : vers le calcul posé (2).

 

1) Calcul mental : problèmes dictés à faire page 84.

 

Pour arriver au sommet d'une tour, il faut monter exactement 100 marches. 4 enfants ont commencé à monter les marches.

a) Audrey a déjà monté 50 marches. Combien doit-elle encore monter de marches pour arriver au sommet?

b) Boris a monté 94 marches. Combien doit-il encore monter de marches pour arriver au sommet?

c) Chloé n'a monté que 2 marches. Combien doit-elle encore monter de marches pour arriver au sommet?

 

"Fort en calcul mental" : exercice 5 page 79.

 

2) Révisions : Compléments à 100 : exercices A et B page 84.

 

3) Recherche : Calcul de produits avec 256.

Les élèves vont avoir à utiliser des résultats connus ou établis pour en calculer d'autres, hors contexte.

 

 Phase 1 : Premiers résultats

"Demander aux élèves de calculer les produits : 256 x 2 et 256 x 30

(Réponse : 256 x 2 = 512 et 256 x 30 = 7 680)

 

Phase 2 : Calcul de 256 x 32

 

Demander aux élèves de calculer un nouveau produit, 256 x 32 en précisant qu'ils ont le droit de s'aider des résultats précédemment établis.

 

A la suite de leur réponse, mettre en évidence que 256 x 32 peut être pensé comme 32 fois 256, donc comme 30 fois 256 et 2 fois 256.

 

Phase 3 : Synthèse

 

256 x 30 = 7 680

256 x 2 = 512

256 x 32 = 7 680 + 512 = 8 192

"32 fois 256 c'est 30 fois 256 plus 2 fois 256."

La synthèse peut être explicitée en proposant l'illustration de la décomposition d'un rectangle quadrillé de 256 carreaux de long sur (30+2) carreaux de large.

 

4) Entrainement : Exercices 1 à 3 page 84.

 

JEUDI : Multiplication : calcul posé.

 

1) Calcul mental : nombres dictés à faire page 85.

 

a) 205

b) 1 275

c) 2 050

d) 7 563

e) 5 005

f) 5 000

g) 2 008

h) 5 050

 

"Fort en calcul mental" : exercice 6 page 79.

 

2) Révisions : Soustraction posée ou en ligne : exercices A et B page 85.

 

3) Recherche : La multiplication de Lou.

Fiche recherche 29. 

 

4) Leçon : La multiplication posée en colonnes.

Dico maths n°26 page 14.

A recopier dans le cahier bleu.

 

5) Entrainement : Exercices 1 et 2 page 85.

 

VENDREDI : QCM

 

QCM de l'Unité 7 à faire page 86.

 

+ Poursuivre "je consolide mes connaissances Unité 1 à 6. 

Télécharger
Cap maths p. 84 à 86.pdf
Document Adobe Acrobat 3.1 MB
Télécharger
Recherche 29.pdf
Document Adobe Acrobat 732.6 KB
Télécharger
Dico maths.pdf
Document Adobe Acrobat 744.3 KB

FRANCAIS 

Semaine du 2 au 5 juin 2020 :

 

Nouvelle notion de la semaine:

ORTHOGRAPHE : J'écris le son [s].

 (fiche à renvoyer)

 

Concernant la nouvelle notion, le son [s], je vous donne un rythme que vous pouvez suivre ou non. A titre indicatif.

Par exemple:

 

Mardi : coller la leçon dans le cahier jaune et l'étudier + fiche d'exercices : n°1 et 2 

Jeudi : Récitation de la leçon + fiche d'exercices : n°3 - 4 - 5

 

Vendredi :  fiche d'exercices : n°6 - 7 - 8

 

Révisions :

ORTHOGRAPHE : Les homophones a / à. (fiche à renvoyer)

                        Les homophones et /est. (fiche à renvoyer)

CONJUGAISON: Revoir les verbes au futur dans le petit cahier de conjugaison. Tu dois les connaître par coeur.

 

Evaluation :

 

Faire la dictée de la semaine dernière en condition! 

 

Ecriture :

Ecrire la suite d'un dialogue (fiche à renvoyer)

 

 

Télécharger
ce2-trace-ecrite-lettre-s.pdf
Document Adobe Acrobat 137.2 KB
Télécharger
la lettre s.pdf
Document Adobe Acrobat 1.1 MB
Télécharger
homophones a - à.pdf
Document Adobe Acrobat 636.6 KB
Télécharger
homophones et - est.pdf
Document Adobe Acrobat 647.9 KB
Télécharger
Ecrire la suite d'un dialogue.pdf
Document Adobe Acrobat 1.8 MB

Lundi 25/05/2020

 

Bonjour les enfants,

 

J'espère que vous avez passé un bon pont! J vous ai déposé ici le travail pour toute la semaine. cela vous permettra j'espère de vous organiser encore mieux!

A bientôt,

 

La maîtresse.

QUESTIONNER LE MONDE

 

Semaine du 25 au 29 mai 2020 :

 

HISTOIRE

Les débuts de l'agriculture et de l'artisanat il y a 10 000 ans.

 

Télécharger
Les débuts de l'agriculture et de l'arti
Document Adobe Acrobat 3.9 MB

ANGLAIS

Body parts

Regarde la vidéo et complète les fiches.

 

Télécharger
bp fiche.jpg
Image JPG 13.2 KB

GEOGRAPHIE

 Les paysages de villages.

 

Télécharger
les paysages de villages.pdf
Document Adobe Acrobat 4.1 MB

ARTS VISUELS

!!!Attention, fête des Mamans!!!

 

Quand tu as terminé de décorer le devant de ta carte, tu peux copier ce poème à l'intérieur. Essaie de le mémoriser pour le réciter à maman le jour J!

MATHS 

Semaine du 25 au 29 mai 2020 :

 

 

Unité 7 séances 1 à 4 : fichier nombres et calculs.

 

LUNDI : Problèmes à étapes.

 

1) Calcul mental : problèmes dictés à faire page 80.

 

a) Une personne a acheté un vélo qui coute 87€. Elle donne un billet de 100€ au marchand. Quelle somme d'argent le marchand doit-il lui rendre?

b) Une personne a acheté un livre qui coute 14€. Elle donne un billet de 100€ au marchand. Quelle somme d'argent le marchand doit-il lui rendre?

 

"Fort en calcul mental" : exercice 1 page 79.

 

2) Révisions : Problèmes sur la monnaie : exercices A et B page 80.

 

3) Recherche : Achat de vélos.

 

Fiche recherche 25. 

 

4) Entrainement : Exercices 1 et 2 page 80.

 

MARDI : Ecarts, différences et soustractions.

 

1) Calcul mental : calculs dictés à faire page 81.

 

a) 4 fois 7

b) 6 fois 7

c) 7 fois 7

d) 7 fois 8

e) Combien de fois 7 dans 14?

f) Combien de fois 7 dans 28?

g) Combien de fois 7 dans 35?

h) Combien de fois 7 dans 63?

 

"Fort en calcul mental" : exercice 2 page 79.

 

2) Révisions : Multiplication par un nombre inférieur à 10 : exercices A et B page 81.

 

3) Recherche : Les bandes.

 

 

Fiche recherche 26. 

 

4) Entrainement : Exercices 1 à 4 page 81.

 

JEUDI :Distances, durées et soustraction.

 

1) Calcul mental : calculs dictés à faire page 82.

 

a) 6 fois 7

b) 9 fois 8

c) 7 fois 4

d) 7 fois 9

e) Combien de fois 7 dans 21?

f) Combien de fois 7 dans 42?

g) Combien de fois 7 dans 56?

h) Combien de fois 7 dans 70?

 

 

"Fort en calcul mental" : exercice 3 page 79.

 

2) Révisions : Multiplication par un multiple simple de 10, 100 : exercice A page 82.

 

3) Recherche : Sur l'autoroute.

 

 

Fiche recherche 27. 

 

4) Entrainement : Exercices 1 à 3 page 83.

 

VENDREDI : Multiplication : vers le calcul posé (1).

 

1) Calcul mental : calculs dictés à faire page 83.

 

a) 9 fois 6

b) 8 fois 7

c) 4 fois 9

d) 7 fois 7

e) Combien de fois 6 dans 48?

f) Combien de fois 7 dans 28?

g) Combien de fois 7 dans 42?

h) Combien de fois 8 dans 64?

 

 

"Fort en calcul mental" : exercice 4 page 79.

 

2) Révisions : Multiplication : calcul réfléchi : exercices A, B et C page 83.

 

3) Recherche : L'escalier du phare.

 

 

Fiche recherche 28. 

 

4) Entrainement : Exercices 1 et 2 page 83.

 

FRANCAIS 

Semaine du 25 au 29 mai 2020 :

 

Nouvelle notion de la semaine:

GRAMMAIRE : Je reconnais les adjectifs.

Livre Pépites page 142-143

 

Révisions :

GRAMMAIRE : Je distingue la forme affirmative et la forme négative. (fiche à renvoyer)

VOCABULAIRE : Je construis des familles de mots. (fiche à renvoyer)

CONJUGAISON: Revoir les verbes l'imparfait dans le petit cahier de conjugaison. Tu dois les connaître par coeur.

 

Evaluation :

Le présent de l’indicatif des verbes en -er

Les sons [g] et [ʒ]

L’accord sujet/verbe. 

 

Pour évaluer ces 3 notions, je vous donne une petite dictée ci-dessous. Vous avez toute la semaine pour la préparer. Vous ne serez évalués que sur les 3 compétences ci-dessus.

 

Lecture :

"Une voiture de rêve" (fiche à renvoyer)

 

Concernant la nouvelle notion, les adjectifs, je vous donne un rythme que vous pouvez suivre ou non. A titre indicatif.

Par exemple:

Lundi : recherche p 142 + 2 exercices à l'oral (1 et 2 pages 142-143) + copie de la leçon.

Mardi : étude de la leçon + 2 exercices à l'oral (3 et 4 page 143).

Jeudi : Récitation de la leçon + 1 exercice écrit (5 page 143).

Vendredi : 2 exercices d'application à l'écrit ( 8 et 9 page 143).

 

Pistes pour la recherche:

Compétences visées :

- Identifier les noms communs.

- Repérer l'adjectif.

Réponses attendues :

-Le texte le plus précis est le A.

- Ma grand-mère maternelle / un petit chien noir / des balles légères / un gros os / une petite haie d'arbustes jaunes / des petits jappements / Il était très drôle.

Dans le texte A il y a des adjectifs (en gras ci-dessus) qui apportent des précisions sur les noms ou les pronoms personnels sujets ( en jaune ci-dessus) qu'ils qualifient.


Vendredi 15/03/2020

 

Chers élèves,

 

Je suis en train de préparer la classe pour la semaine prochaine qui va être bien "courtinette" avec le pont de l'Ascension... Parce que je crois que vous faites le pont! Mais je n'en suis pas bien sûre... Je vais donc déposer le travail pour lundi et mardi et me renseigner quand même quant aux jours fériés!

 

Une petite nouvelle qui devrait vous réjouir, je vais être obligée de réduire le contenu des journées de "classe" . Cela ne m'enchante pas mais je vous explique pourquoi: il est essentiel que ceux d'entre vous qui restent à la maison et ceux qui vont à l'école reçoivent le même contenu pédagogique, pour des raisons d'égalités entre vous. Les camarades qui sont en classe n'ont qu'une demie journée de cours et le reste en temps de garderie. Ils ne peuvent donc pas faire autant de travail que les enfants qui sont à la maison et qui font pour certains entre 3 et 6 h "d'école" chaque jour.

Je vais commencer par enlever la dictée de mots du lundi ainsi que l'autodictée du mardi-vendredi.

Je ferai ensuite un point avec Elisabeth qui prend la classe en charge pour éventuellement alléger un peu plus. (Ne jetez pas pour autant votre cahier de dictées au feu!!! On ne sait jamais...)

 

Je reçois beaucoup moins de photos de vous... On s'habitue à cette drôle de situation... C'est un appel du pied parce que vous me manquez toujours autant! 

Certains d'entre vous m'ont appelée, cela m'a fait très plaisir. Je ne peux pas le faire car je n'arrive pas à caser la trentaine d'appels que cela représente dans mes journées bien remplies tout en restant équitable et en ne vous dérangeant pas à des heures indues! Mais je pense bien à chacun d'entre vous...

 

J'espère que le retour à l'école est positif pour ceux qui sont concernés. Pour ceux qui sont à la maison et dont les parents ont repris le travail, j'espère que vous parvenez à vous en sortir. Encore une fois, n'hésitez pas à vous tourner vers moi si vous avez besoin d'aide. Je vous rappelle qu'il est important de travailler encore, à votre rythme et de maintenir l'effort. Vous avez tous fait un super CE2 parce que vous êtes des champions! Dernière ligne droite pour valider le passage en CM1!!! On ne lâche rien!!! (Et au passage, on bosse la soustraction posée en colonnes parce que c'est globalement votre talon d'
Achille...) 

 

Voili voilou, je vous embrasse très affectueusement, je vous espère tous en bonne forme, et je me remets au travail. (Vous aurez encore, et j'en suis désolée, des photos de mauvaise qualité parce que mon imprimante n'est pas encore réparée...)

 

Votre maîtresse à qui vous manquez vraiment beaucoup.

FRANCAIS

Il n'y aura pas de nouvelle leçon cette semaine car elle est trop courte! 

 

Lundi 18/05/20 :

 

1) Orthographe : J'identifie les homophones as/a/à et es/est/et

 

Faire les exercices n°5 et 7 page 199 dans le cahier jaune.

 

2) Grammaire (REVISION): Je reconnais les déterminants.

Faire la fiche ci-dessous (à renvoyer)

 

Mardi 19/05/20 :

 

1) Orthographe : J'identifie les homophones as/a/à et es/est/et

 

Faire les exercices n°8 et 10 page 199 dans le cahier jaune.

 

2) Vocabulaire (REVISION): Je reconnais les différents sens d'un mot.

Faire la fiche ci-dessous (à renvoyer)

MATHS

 

Lundi 18/05/20 : 

 

1) Calcul mental : calculs dictés à faire au brouillon.

 

a) Combien pour aller de 3 à 55?

b) Combien pour aller de 24 à 64?

c) Combien pour aller de 49 à 52?

d) 79 - 9

e) 70 - 65

f) 70 - 35

 

"Fort en calcul mental" : exercice 9 page 67.

 

2) Révisions : Mesure de contenances : exercices A et B page 47.

 

3) Leçon : Cube.

Lis attentivement la leçon n°58 de ton DicoMaths page 30.

Tu peux la copier dans ton cahier de maths pour la mémoriser.

 

5) Entrainement : Exercice 1 page 47 dans le fichier Cap Maths grandeurs et mesures.

 

 

Mardi 19/05/20 : 

 

QCM + Bilan pages 48 et 49. (à renvoyer)

 


Jeudi 14/05/2020

 

Bonsoir à tous,

 

Voici le travail pour le dernier jour de la semaine.

Je n'ai pas pu joindre les PDF pour ceux qui n'ont pas leur matériel car mon imprimante a rendu l'âme...

Je pense pouvoir combler ce manque demain, lundi au plus tard.

J'ai commencé l'envoi individuel de la page 4 du bilan de maths.

 

Bonne soirée,

Mathilde.

FRANCAIS

 

Vendredi 15/05/20 :

 

1Orthographe : J'identifie les homophones a/as/à et es/est/et.

Faire les exercices 3 et 4 page 199 dans le cahier jaune.

 

2) Conjugaison (révision): Revoir les verbes au présent dans le petit cahier de conjugaison. Tu dois les connaître par coeur.

 

3) Lecture compréhension: Le plus grand détective du monde.

Réponds aux question de la page 47 après avoir relu le texte.

Si un adulte est là pour t'aider, réponds à l'oral, sinon, tu peux répondre au brouillon et me renvoyer ton travail.

 

4) Grammaire (révision) : Je reconnais les noms.

Voir fiche ci-après (à renvoyer).

MATHS

 

Vendredi 15/05/20 : 

 

1) Calcul mental : calculs dictés à faire au brouillon.

 

a) Combien pour aller de 2 à 47?

b) Combien pour aller de 36 à 40?

c) Combien pour aller de 25 à 60?

d) 52 - 4

e) 61 - 58

f) 60 - 35

 

"Fort en calcul mental" : exercice 8 page 67.

 

2) Révisions : Description de polyèdres : exercice A  page 46.

Attention, fichier de géométrie et mesures!

 

3) Recherche : Contenances : comparaison et mesures.

 

Matériel nécessaire à cette activité :

A : une bouteille d'1L

B : un récipient de plus de 1L

C : une bouteille de 50 cL

D : une bouteille de 75 cL

E : un autre récipient de 1L mais de forme différente de la bouteille A (boite de glace par exemple).

F : un verre de 1dL (ne sera utilisé qu'en phase 3)

 

 Phase 1 : Comparaison de contenances par transvasement.

"Voici 5 récipients vides A, B, C, D et E. Chacun de ces récipients peut être rempli de liquide. Vous devez ranger ces récipient de celui qui peut en contenir le moins à celui qui peut en contenir le plus.

Comment trouver une méthode efficace pour vérifier chaque contenance?"

(Réponse : C < D <  A = E < B)

 

 

Phase 2 : Comparaison de contenances en L et cL.

"Observons les bouteilles A et C.

Combien de fois faut-il verser le contenu de la petite bouteille dans la grande pour la remplir?"

La bouteille A contient 1L (se lit "1 litre")

La bouteille C contient 50 cL (se lit "50 centilitres")

A contient donc le double de C car 1L = 100 cL (comme 1m = 100 cm)

 

Phase 3 : Comparaison de contenances en L et dL

"Observons le verre F  de 1dL et la bouteille A de 1L.

Combien de fois faut-il verser le contenu du verre dans la grande bouteille pour la remplir?"

La bouteille A contient 1L 

Le verre F contient 1dL (se lit "1 décilitre")

Il faut donc 10 verres pour remplir la bouteille car 1L = 10 dL (comme 1m = 10 dm) 

 

Phase 4 : Synthèse

- La propriété des objets qui peuvent contenir du liquide est la "contenance". Les contenances se comparent et se mesurent par transvasement.

- L'unité usuelle de contenance est le litre, noté l ou L.

(C'est la contenance de la plupart des bouteilles d'eau, de lait...)

- Des unités permettent de mesurer des contenances plus petites :

     le décilitre, noté dl ou dL

     le centilitre noté cl ou cL.

- Ces équivalences doivent être connues :

1L = 10 dL          1L = 100 cL          1dL = 10 cL

 

4) Leçon : Choisir la bonne unité de contenance.

Lis attentivement la leçon n°38 de ton DicoMaths page 21.

Tu peux la copier dans ton cahier de maths pour la mémoriser.

 

5) Entrainement : Exercices 1 à 4 page 46 dans le fichier Cap Maths grandeurs et mesures.

ART PLASTIQUE

 

Vendredi 14/05/20 

 

 !!!INTERDIT AUX MAMANS !!! DANGER CADEAU FETE DES MERES !!!

 

Nous allons commencer à préparer la fête des mères , pour cela nous allons fabriquer une jolie carte pour maman. Ce n’est pas obligé de réaliser ce bricolage aujourd’hui, tu as le temps , la fête des mères est le 7 juin. 

L’idée c’est de représenter une jolie fleur comme dans l’exemple. Aujourd‘hui nous allons réaliser la couverture de la carte. Prends une feuille cartonnée et en couleur de préférence et plie la bord à bord. Si tu n’as pas de feuille canson, prends une feuille blanche. Ensuite cherche des boutons, du ruban,… Si tu n’as pas tout ceci ce n’est pas grave !!! Fais fonctionner ton imagination, tu peux coller des bouts de papier coloré, de vraies fleurs séchées, dessiner, mettre des paillettes, des pâtes ou de petits cailloux… N’oublie pas de cacher ta carte !!! Je te donnerai des informations plus tard pour décorer l’intérieur de ta carte. 


Mardi 12/05/2020

 

Bonjour à tous,

 

J'espère que cette journée de rentrée s'est bien passée pour ceux qui ont repris le chemin de l'école.

Voilà votre travail pour jeudi. Il y a beaucoup de révisions et c'est normal, une bonne partie de l'année s'est écoulée et vous avez déjà rencontré la majorité des notions au programme pour le CE2. Il s'agit de s'entraîner encore et de se perfectionner!

Bon mercredi, reposez-vous bien et à bientôt!

 

Mathilde.

FRANCAIS

 

Jeudi 14/05/20 :

 

1Orthographe : J'identifie les homophones a/as/à et es/est/et.

Récite la leçon que tu as apprise en début de semaine à un adulte.

Faire la fiche d'exercices ci-jointe (à renvoyer)

 

2) Conjugaison (révision): Je conjugue les verbes pouvoir et vouloir au présent.

Faire la fiche ci-dessous ( A renvoyer).

 

3) Vocabulaire (révision): J'identifie et j'utilise des synonymes.

Faire la fiche ci-dessous ( A renvoyer).

MATHS

 

Jeudi 14/05/20 : 

 

1) Calcul mental : calculs dictés à faire au brouillon.

 

a) 2 fois 9

b) 9 fois 9

c) 5 fois 9

d) 8 fois 9

e) combien de fois 9 dans 9?

f) combien de fois 9 dans 54?

g) combien de fois 9 dans 81?

h) combien de fois 9 dans 27?

 

"Fort en calcul mental" : exercice 7 page 67.

 

2) Révisions : Reproduction de figure sur quadrillage : exercice A  page 45.

Attention, fichier de géométrie et mesures!

 

3) Recherche : Polyèdres : description.

 

Pour fabriquer les solides nécessaires à cette activités, vous pouvez imprimer les patrons joints sur du papier cartonné.

 

 Phase 1 : Découverte de solides.

"Voici plusieurs objets qu'il va falloir trier. Seule leur forme nous intéresse. On appelle ces objets des solides. Nous les désignerons chacun par une lettre.

Certains solides ont une partie qui n'est pas plate, ils roulent. Lesquels?

(réponse : g le cylindre et i le cône)

Observons les solides a, f, i et k. A quelle famille de figures appartiennent toutes les faces de ces solides?

(Réponse : des polygones)

Les solides qui n'ont que des surfaces planes sont appelés des polyèdres.

Leurs surfaces planes sont des polygones.

 Connaissez-vous le nom de certains de ces polyèdres?

(réponse attendue : a le cube, b la pyramide et peut-être c le pavé droit.)

Observons le solide c : il a 6 faces qui sont toutes des rectangles. Les faces opposées sont identiques. C'est un pavé droit.

Un cube a 6 faces qui sont toutes des carrés identiques.

Un pavé droit a 6 faces qui sont toutes des rectangles.

 Observons maintenant le tétraèdre (e) et la pyramide (b). Qu'est-ce qui les différencie?

(Réponse : les deux sont des pyramides. L'un avec une base carrée et l'autre triangulaire).

 

Phase 2 : Jeu du portrait avec l'hexaèdre.

 

Un joueur choisit un polyèdre, ici l'hexaèdre (f). L'élève doit poser des questions pour deviner quel est le solide choisi.

On ne peut répondre que par oui ou par non.

L'élève ne peut pas poser de question sur le nom du solide, ni sur sa lettre.

 

Phase 3 : Jeu du portrait avec le prisme droit.

Nouvelle partie avec un autre solide : le prisme droit (d).

 

Il n'y a pas d'exercice dans le fichier pour cette séance.

GEOGRAPHIE

 

Jeudi 14/05/2020

 

Les paysages du travail dans les villes.

1- Lis les documents page 86 - 87 dans le manuel de géographie et répond aux questions à l'oral avec l'aide d'un adulte.

2- Complète la fiche correspondant à cette leçon dans ton fichier (fiche Géographie 5)


Lundi 11/05/2020

 

Bonsoir, 

 

Veuillez trouver ci-dessous les devoirs pour ceux d'entre vous qui restent à la maison.

Pour ceux qui retournent à l'école, je vous ai laissé un petit mail et vous souhaite une bonne reprise.

 

Bonne soirée,

Mathilde.

FRANCAIS

 

Mardi 12/05/20 :

 

1) Autodictée :  A mémoriser et restituer vendredi: 

Un dauphin prenant son bain, c'est bien moins drôle qu'un Martien collant des timbres.

Entraine-toi et vendredi, écris cette phrase de mémoire dans ton cahier de dictée.

  

2) Orthographe : J'identifie les homophones a/as/à et es/est/et.

 Etudier la leçon copiée hier.

Faire la fiche d'exercices ci-jointe (à renvoyer)

 

3) Conjugaison : Je conjugue les verbes en ER à l'imparfait.

Faire la fiche (à renvoyer)

 

4) Lecture : Le plus grand détective du monde p. 46

Faire une lecture silencieuse et une lecture à voix haute.

 

MATHS

 

Mardi 12/05/20 : 

 

Bilan de l'Unité 6 page 75. (à renvoyer)

Poursuivre "je consolide mes connaissances" chacun à son rythme.

SCIENCES

 

Mardi 12/05/20 : 

 

Les différentes sortes d'animaux.

Tu as déjà fait une fiche d'exercice comme celle-ci. En voilà une deuxième. (à renvoyer)


Dimanche 10/05/2020

 

Veuillez trouver ci-dessous la journée de demain.

J'enverrai un mail pour rappeler à ceux qui retournent à l'école mardi ce qu'ils doivent mettre dans le cartable. Concernant les contenus pédagogiques, ils restent les mêmes pour ceux qui sont en classe et ceux qui sont à la maison.

Pour toute question, vous pouvez me joindre par téléphone.

Bonne reprise si c'est le cas.

 

Mathilde.

FRANCAIS

 

Lundi 11/05/20 :

 

1) Dictée de mots :  Les 10 mots à mémoriser et savoir bien orthographier cette semaine sont: 

esclave vivre loin tableau offre herbe fée fumée fondre spectateur

Demande à un adulte de te les dicter un fois que tu les connais et écris-les dans ton cahier de dictée.

  

2) Orthographe : J'identifie les homophones as/a/à et es/est/et

 

Faire la recherche page 198 au brouillon.

 

A l'attention des parents :

 

1- Les compétences  visées :

- Distinguer les formes conjuguées de avoir et être au présent, de la préposition et de la conjonction de coordination homophones.

 

2- Les réponses attendues aux questions de la recherche sont :

- Les mots qui ont changé sont est -> était / es / êtes (à gauche) ; a -> avait / as / avez (à droite). Ces mots sont les formes conjuguées des verbes être et avoir.

- Le mot et sert à relier des mots ou des groupes de mots entre eux. Le mot à sert à introduire des mots ou des groupes de mots.

 

2) Orthographe (suite) : J'identifie les homophones as/a/à et es/est/et.

Se faire corriger par un adulte et copier la leçon dans le cahier jaune sur une nouvelle page.

Faire les exercices n°1 et 2 page 198 à l'oral ou au brouillon sous le contrôle d'un adulte.

 

3) Conjugaison (REVISION): Je conjugue les verbes dire et faire au présent.

Faire la fiche ci-dessous (à renvoyer)

 

MATHS

 

Lundi 11/05/20 : 

 

Vous avez terminé l'unité 6 en calcul et numération. Avant d'en faire le bilan, je vous demande de corriger votre travail à l'aide des corrigés ci-joints. Ensuite, vous ferez le QCM p.74.

Ceux qui souhaitent aller plus avant dans leurs révisions peuvent poursuivre les chapitres roses intitulés "je consolide mes connaissances", pages 16-17 (U1), pages 28-29 (U2), pages 40-41 (U3),pages 52-53 (U4) et pages 64-65 (U5). 

HISTOIRE

 

Lundi 11/05/2020

 

Les débuts de la pensée et de l'art.

1- Lis les documents pages 30- 31 dans le manuel d'histoire et répond aux questions à l'oral avec l'aide d'un adulte.

2- Complète la fiche correspondant à cette leçon dans ton fichier (fiche Histoire 9) (à renvoyer)


Mercredi 06/05/2020

 

Chers élèves, chers parents,

 

J'espère que vous avez passé une bonne journée, peut-être dans le jardin pour ceux qui ont la chance d'en avoir un.

Concernant la reprise de mardi prochain, je vous demanderais de bien vouloir vous rapprocher de monsieur le directeur afin de lui signifier votre décision concernant votre enfant (si vous ne l'avez déjà fait).

Je ne serai pas présente à l'école dans l'immédiat. Je continuerai depuis chez moi d'approvisionner cette page de mon mieux afin d'assurer la continuité pédagogique.

 Jusqu'alors, les enfants tiennent le cap et les travaux qui me sont retournés sont satisfaisant dans l'ensemble. Ils se sont bien adaptés à cette manière d'apprendre inhabituelle. Je me doute bien que c'est au prix de votre patience et peut être parfois de la sérénité familiale!!!

Beaucoup d'entre vous m'ont confié que le retour des travaux est véritablement chronophage et je le conçois aisément. Contentez-vous de me retourner les fiches de révision, les bilans et les évaluations. Il n'est pas utile de me retourner tous les exercices s'il n'y a pas eu de difficulté particulière, ni les leçons copiées. Je vais tâcher de préciser "à renvoyer" à côté des travaux concernés.

Nous continuerons donc, dans la même démarche spiralaire, à revenir régulièrement sur les notions déjà vues tout en en découvrant d'autres de temps en temps. Je vous rappelle également que la quasi totalité des compétence seront retravaillées et approfondies en CM1 et CM2.

J'ai la satisfaction de voir que chacun progresse à son rythme et que surtout, pour la plupart d'entre vous, vous travaillez sérieusement et régulièrement. Il faut continuer ainsi les enfants, je vous félicite pour votre vaillance et votre courage.

En ce qui concerne les correction, j'ai terminé la 3e page du bilan que je commencerai à vous mailer ce soir.

Peut-être pourrions-nous, lorsque la situation sanitaire le permettra, prévoir de se réunir autour d'une mini-kermesse de classe afin de se dire au revoir et bonnes vacances?!...

Pour le moment, les vacances étant encore loin, je dépose en suivant de quoi vous occuper demain...

 

Bien à vous, 

Mathilde.

FRANCAIS

 

Jeudi 07/05/20 :

 

1) Vocabulaire : Je construis des familles de mots.

Récite la leçon que tu as apprise en début de semaine à un adulte.

Faire les exercices 6 et 9 page 221 dans le cahier jaune.

 

2) Conjugaison : Je conjugue les verbes en ER au passé composé.

Apprendre par coeur les verbes OUBLIER et RESTER au passé composé.

Faire les exercices n°5 et 6 page 185 dans le cahier jaune.

 

3) Conjugaison (révision) : Je conjugue les verbes prendre, venir et voir au présent.

 

Faire la fiche ci-dessous ( A renvoyer).

MATHS

 

Jeudi 07/05/20 : 

 

 

1) Calcul mental : calculs dictés à faire dans les cases en haut du fichier page 73.

 

a) 3 fois 9

b) 4 fois 9

c) 6 fois 9

d) 7 fois 9

e) combien de fois 9 dans 18?

f) combien de fois 9 dans 45?

g) combien de fois 9 dans 36?

h) combien de fois 9 dans 72?

 

"Fort en calcul mental" : exercice 6 page 67.

 

2) Révisions : Soustraction posée ou en ligne : exercices A - B et C page 73.

 

3) Recherche : Résolution de problèmes : essais, ajustements.

 

 Phase 1 : Deux nombres à trouver.

"J'ai choisi 2 nombres que vous devez trouver. Pour cela, je vous donne 2 indications:

- Le deuxième nombre est le double du premier.

- Si j'additionne les 2 nombres, je trouve 48."

 

 

Il s'agissait de 16 et 32...

 

Phase 2 : Synthèse.

Résoudre un problème en faisant des essais :

- Il faut s'assurer que la réponse trouvée vérifie bien toutes les contraintes de l'énoncé.

- Pour trouver, on peut essayer des nombres : un essai est intéressant même s'il ,e donne pas la réponse tout de suite.

- Pour trouver plus rapidement, il faut tenir compte de ce qu'ont donné les essais précédents :

         * si on essaie par exemple avec 6 et 12, la somme est 18, mais on est loin du résultat, il faut donc essayer des nombres plus grands.

           * si on essaie avec 15 et 30, on est très près du résultat.....

 

4) Application : Résoudre des problèmes : exercices 1 à 3 page 73.

 

 

GEOGRAPHIE

 

Jeudi 07/05/2020

 

Les paysages d'habitation dans les villes.

1- Lis les documents page 84 - 85 dans le manuel de géographie et répond aux questions à l'oral avec l'aide d'un adulte.

2- Complète la fiche correspondant à cette leçon dans ton fichier (fiche Géographie 4)

BRAVO, TU AS TERMINE, MAINTENANT, RECRE!


Lundi 04/05/2020

 

      Bonsoir les enfants,

Tout d'abord, bravo pour vos vidéos de présentation en anglais, c'est du bon travail! (et cela m'a fait plaisir de vous voir!)

Voilà le travail pour demain. Bonne soirée...

 

Mathilde.

FRANCAIS

 

Mardi 05/05/20 :

 

1) Autodictée :  A mémoriser et restituer vendredi: 

Pour Noël, Simon a eu un ballon, des soldats de plomb, une trompette et un blouson marron.

Entraine-toi et vendredi, écris cette phrase de mémoire dans ton cahier de dictée.

  

2) Vocabulaire : Je construis des familles de mots.

 Etudier la leçon copiée hier.

Faire l'exercice n°3 page 221 à l'oral.

Faire l'exercice 5 page 221 dans le cahier jaune.

 

3) Conjugaison : Je conjugue les verbes en ER au passé composé.

Faire l'exercice n°1 pages 185 dans le cahier jaune.

 

4) Atelier d'écriture : Ecrire la suite d'un dialogue.

Choisis une des activités proposées à la page 42 et écris la suite d'un dialogue en suivant les indications de la page 43 et en utilisant la "boîte à mots".

Souviens-toi, on ouvre les guillemets au début du dialogue et on les referme à la fin. Lorsque l'on change de locuteur, on retourne à la ligne et on met un tiret.

 

 

MATHS

 

Mardi 05/05/20 :

 

1) Calcul mental : Problème à faire dans les cases en haut du fichier page 72.

 

Ecrivez 3 façons différentes d'obtenir 20 € avec des pièces de 2€, des billets de 5€ et de 10€. 

"Fort en calcul mental" : exercice 5 page 67.

 

2) Révisions : Calculs sur la monnaie  : exercices A - B et C page 72.

 

3) Recherche : Multiplication : calcul réfléchi (Fiche 25 - 26 - 27 et 28)

 

 Phase 1 : Le jeu du produit proche (de 2 à 4 joueurs)

Ce jeu se joue en famille... Non, non, ne me remerciez pas!...

Tu as besoin de 36 pions pour jouer. 1 couleur par joueur.

 

Lis bien la règle du jeu avant de commencer la partie. Tu as bien étudié les tables de multiplication, je compte sur toi pour gagner!

 

Phase 2 : Synthèse (ce que les enfants devaient découvrir de cette recherche).

Pour les calculs de produit, on peut utiliser :

- Des produits connus (rares ici).

- La règle des 0 pour les produits par 10.

- Des stratégies pour passer d'un produit à un "produit proche".

 Par exemple, 11 x 14 peut être obtenu à partir de 10 x 14 = 140, en ajoutant 1 x 14 : "11 fois 14 c'est 10 fois 14 plus 1 fois 14."

 9 x 13 peut être obtenu à partir de 10 x 13 = 130, en soustrayant 1 x 13 : "9 fois 13 c'est 10 fois 13 moins 1 fois 13."

- La multiplication posée (pour les produits dont un des facteurs est inférieur à 10), mais c'est rarement la méthode la efficace et la plus rapide.

 

Phase 3 : Une nouvelle partie peut être jouée à l'issue de la synthèse.

 

4) Application : Multiplier : exercices 1 à 4 page 72.

 

ARTS PLASTIQUES

 

Mardi 05/05/20 :


Dimanche 03/05/2020

 

Bonsoir à tous,

 

J'espère que vous avez passé un bon week-end de 1er mai malgré la météo aussi capricieuse que l'actualité!

Ci-dessous le travail pour lundi.

 

Bonne soirée,

Mathilde.

FRANCAIS

 

Lundi 04/05/20 :

 

1) Dictée de mots :  Les 10 mots à mémoriser et savoir bien orthographier cette semaine sont: 

chaudement tortue endormir promenade faire haut magnifique oreille grenier joueur

Demande à un adulte de te les dicter un fois que tu les connais et écris-les dans ton cahier de dictée.

  

2) Vocabulaire : Je construis des familles de mots.

 

Faire la recherche page 220 au brouillon

 

A l'attention des parents :

 

1- Les compétences  visées :

- Reconnaître des mots de la même famille.

- Repérer le radical et le sens commun à ces mots.

 

2- Les réponses attendues aux questions de la recherche sont :

- Les mots qui ressemblent au mot terre : enterre - déterrer - terre - terrasse - terrestre - terrier - souterrain.

- Ils sont formés à partir du même radical terr-   et ont un sens lié au mot terre.

 

2) Vocabulaire (suite) : Je construis des familles de mots.

Se faire corriger par un adulte et copier la leçon dans le cahier jaune sur une nouvelle page.

Faire les exercices n°1 et 2 pages 220 -221 à l'oral ou au brouillon sous le contrôle d'un adulte.

 

3) Conjugaison : Je conjugue les verbes en -er au passé composé

Il s'agit juste de commencer à retenir la conjugaison. Dans quelques jours, nous verrons la leçon qui explique les règles de la formation de ce temps.

 

Tu peux t'aider de ton manuel page 184 pour recopier les verbes dans ton cahier de conjugaison.

 

Il s'agit du dernier temps que nous verrons en CE2, après quoi, nous continuerons à réviser présent, imparfait et futur. Seuls le passé composé des verbes en ER est au programme, il n'est pas question de commencer l'étude des verbes irréguliers au passé composé ce trimestre.

Vous pouvez donc considérer que vous avez bouclé le programme de conjugaison!!! Bravo!

Tous les verbes recopiés dans ton cahier de conjugaison sont exigibles par coeur. Il n'y en à pas d'autres mais ceux-là, tu es tenu de les connaitre ainsi que ceux qui se conjugue sur le même modèle (par ex : prendre et apprendre).

 MATHS

 

Lundi 04/05/20 :

 

1) Calcul mental : Calculs dictés à faire dans les cases en haut du fichier page 71.

a) 3 fois 4

b) 6 fois 3

c) 6 fois 8

d) 6 fois 9

e) Combien de fois 3 dans 18?

f) Combien de fois 3 dans 24? 

g) Combien de fois 6 dans 30?  

h) Combien de fois 6 dans 42?

 

"Fort en calcul mental" : exercice 4 page 67.

 

2) Révisions : Multiplier par 20, 200, 2 000  : exercices A et B page 71.

 

3) Recherche : Multiplication : calcul réfléchi (Fiche recherche 24)

 

 Phase 1 : Calcul du nombre de bonbons à la fraise

Question 1 de la fiche de recherche.

Réponses attendues :

Lundi : 50 bonbons

Mardi : 100 bonbons

Mercredi : 250 bonbons

Jeudi : 300 bonbons

Vendredi 350 bonbons

 

PARENTS

Traduire avec les enfants les résultats sous forme de produits :

25 x 2 = 50

25 x 4 = 100

25 x 10 = 250

25 x 12 = 300

25 x 14 = 350

 

Phase 2 : Calcul de 25 x 3 et de 25 x 20

Question 2 de la fiche de recherche.

25 x 3 = 75

25 x 20 = 500

 

Phase 3 : Nouveaux produits

Question 3 de la fiche de recherche

Réponses attendues :

a) 25 x 21 = 525

b) 25 x 23 = 575

 

c) 25 x 40 = 1 000

d) 25 x 43 = 1 075

 

Phase 4 : Synthèse ( ce que les enfants devaient découvrir de cette recherche).

CALCUL REFLECHI DE PRODUITS

- Les procédures par comptage de 25 en 25 sont fastidieuses et deviennent rapidement inefficaces.

 

-Il est possible de prendre appui sur un résultat précédemment élaboré :

 25 x 12, c'est 12 fois 25, c'est 10 fois 25 et encore 2 fois 25.

25 x 40, c'est 40 fois 25, c'est 20 fois 25 et 20 fois 25

(ou 2 fois 20 fois 25)

 

 

4) Leçon : Leçon n°24 page 13 dans le DicoMaths.

Lis attentivement la leçon. Tu peux la copier dans ton grand cahier bleu afin de la mémoriser.

 

5) Application : Multiplier : exercices 1 - 2 - 3 page 71.

 

HISTOIRE

 

Lundi 04/05/2020

 

La vie des premiers peuples.

1- Lis les documents page 26 - 27 dans le manuel d'histoire et répond aux questions à l'oral avec l'aide d'un adulte.

2- Complète la fiche correspondant à cette leçon dans ton fichier (fiche histoire 8).


Mardi 28/04/2020

 

Mes chers élèves,

 

Voici votre travail pour jeudi, dernier jour de la semaine puisque vendredi est férié!

J'espère que vous allez tous très bien. Vous me manquez toujours autant!

Je vous embrasse bien affectueusement, 

Bonne fin de semaine à tous.

 

Mathilde.

FRANCAIS

 

Jeudi 30/04/20 :

 

1) Grammaire : Je distingue la forme affirmative et la forme négative.

Réciter la leçon à un adulte.

Faire l'exercice n°4 page 125 à l'oral.

Faire les exercices 7 et 8 page 125 dans le cahier jaune.

 

2) Conjugaison : Je conjugue les verbes pouvoir et vouloir au futur.

Apprendre par coeur ces deux verbes.

Faire les exercices 4 et 5 page 183 dans le cahier jaune.

 

3) Grammaire : REVISION

Je repère le sujet du verbe.

 

 MATHS

 

Jeudi 30/04/20 :

 

1) Calcul mental : Calculs dictés à faire dans les cases en haut du fichier page 70.

a) 3 fois 6

b) 8 fois 3

c) 3 fois 7

d) 6 fois 7

e) Combien de fois 3 dans 12? 

f) Combien de fois 3 dans 21? 

g) Combien de fois 6 dans 12?  

h) Combien de fois 6 dans 36?

 

"Fort en calcul mental" : exercice 3 page 67.

 

2) Révisions : Multiplier par 10, 100, 1 000  : exercices A et B page 70.

 

3) Recherche : Estimation de l'ordre de grandeur d'une différence (Fiche 24)

 

 Phase 1 : Estimation de la différence 613 - 387.

"Voici une différence de 2 nombres. Nous n'allons pas la calculer exactement tout de suite, mais nous allons chercher à quel nombre elle est à peu près égale. Je vous propose 5 nombres. Essayez de trouver lequel est le plus proche du résultat exact : 100     200     300     400     900."

 

Phase 2 : Vraisemblance d'un résultat par estimation de son ordre de grandeur.

"2 783 - 937

 4 élèves ont fait le calcul et ils ont trouvé des résultats différents. Je ne vous demande pas de calculer le résultat, mais en faisant une estimation d'éliminer les résultats qui sont faux à coup sûr. Pour cela, vous pouvez utiliser une des lignes graduées de la fiche.

A : 1 256     B : 2 316     C : 2 654     D : 1 546"

 

Phase 3 : Synthèse ( ce que les enfants devaient découvrir de cette recherche).

- On peut estimer à quel nombre est à peu près égale une différence en remplaçant chacun de ses termes par un nombre qui rend facile le calcul mental.

 

-On dit qu'on a calculé "un ordre de grandeur de la différence".

 

- En faisant une estimation de l'ordre de grandeur du résultat d'un calcul, on peut s'assurer de la vraisemblance d'un résultat et surtout détecter des réponses qui sont, à coup sûr, fausses.

 

- Il faut bien choisir les arrondis pour avoir une bonne estimation.

 

4) Application : Estimer le résultat d'une différence : exercices 1 - 2 - 3 page 70.

 GEOGRAPHIE

 

Jeudi 30/04/2020

 

La France, notre pays.

1- Lis les documents page 82 - 83 dans le manuel de géographie et répond aux questions à l'oral avec l'aide d'un adulte.

2- Sur la fiche correspondant à cette leçon dans ton fichier, place les noms propres (océans, pays, etc..) sur les cartes.

BON WEEK-END ET BON REPOS!


Lundi 27/04/2020

 

Ci-dessous le travail pour la journée de mardi 28 avril.

Travaillez bien!

FRANCAIS

 

Mardi 28/04/20 :

 

1) Autodictée :  A mémoriser et restituer vendredi: 

Il y a longtemps, les enfants travaillaient dans les champs avec leurs parents.

Entraine-toi et vendredi, écris cette phrase de mémoire dans ton cahier de dictée.

  

2) Grammaire : Je distingue la forme affirmative et la forme négative.

 Etudier la leçon copiée hier.

Faire l'exercice n°3 page 125 à l'oral.

Faire les exercices 5 et 6 page 125 dans le cahier jaune.

 

3) Conjugaison : Je conjugue les verbes pouvoir et vouloir au futur.

Faire les exercices n°1 et 2 pages 182-183 dans le cahier jaune.

 

 MATHS

 

Mardi 28/04/20 :

 

1) Calcul mental : Dictée de nombres à faire dans les cases en haut du fichier page 69.

 

378     4 070     3 190     5 400     1 080     2 856     7 999     5 309

 

"Fort en calcul mental" : exercice 2 page 67.

 

2) Révisions : Ecrire en chiffres et en lettres  : exercices A et B page 69.

 

3) Recherche : Estimation de l'ordre de grandeur d'une somme (Fiche 24)

 

 Phase 1 : Estimation de la somme 98 + 274 + 315

"Voici une somme de 3 nombres. Nous n'allons pas la calculer exactement tout de suite, mais nous allons chercher à quel nombre elle est à peu près égale. Je vous propose 5 nombres. Essayez de trouver lequel est le plus proche du résultat exact : 500     600     700     1 000     1 200."

 

Phase 2 : Vraisemblance d'un résultat par estimation de son ordre de grandeur.

"457 + 289 + 136

 4 élèves ont fait le calcul et ils ont trouvé des résultats différents. Je ne vous demande pas de calculer le résultat, mais en faisant une estimation d'éliminer les résultats qui sont faux à coup sûr. Pour cela, vous pouvez utiliser une des lignes graduées de la fiche.

A : 762     B : 1 082     C : 882     D : 972"

Phase 3 : Synthèse ( ce que les enfants devaient découvrir de cette recherche).

- On peut estimer à quel nombre est à peu près égale une somme en remplaçant chacun de ses termes par un nombre qui rend facile le calcul mental.

 

-On dit qu'on a calculé "un ordre de grandeur de la somme".

 

- En faisant une estimation de l'ordre de grandeur du résultat d'un calcul, on peut s'assurer de la vraisemblance d'un résultat et surtout détecter des réponses qui sont, à coup sûr, fausses.

 

4) Application : Estimer le résultat d'une somme : exercices 1 - 2 - 3 page 69.

 

ANGLAIS

 

Regarde la vidéo suivante. Ensuite, essaie de te présenter à ton tour. Tu peux m'envoyer ta vidéo!

Dimanche 26/04/2020

 

Bonsoir,

 

Voici le travail des enfants pour demain, lundi 27 avril 2020.

Bonne fin de soirée.

 

Mathilde.

FRANCAIS

 

Lundi 27/04/20 :

 

1) Dictée de mots :  Les 10 mots à mémoriser et savoir bien orthographier cette semaine sont: 

suivre entrée boucle orage mauve vent abeille chevalier miel misérable

Demande à un adulte de te les dicter un fois que tu les connais et écris-les dans ton cahier de dictée.

  

2) Grammaire : Je distingue la forme affirmative et la forme négative.

 

Faire la recherche page 124 au brouillon

 

A l'attention des parents :

 

1- Les compétences  visées :

- Identifier les différentes formes d'une phrase.

- Construire une phrase affirmative et une phrase négative.

- Mémoriser les expressions de la négation.

 

2- Les réponses attendues aux questions de la recherche sont :

- Les phrases négatives : "Je n'aime plus les épinards!"- "Moi, je n'ai jamais aimé les épinards." - "Moi, j'aime pas les épinards." - "Moi, je ne mangerai rien."-"Les épinards ne donnent pas de force."

- Ces phrases se reconnaissent à la négation qui encadre le verbe : ne... pas; ne... jamais; ne... rien; ne... plus.

- La phrase "Moi, j'aime pas les épinards n'est pas correcte car il manque la particule de négation ne/n'. Il faut écrire : "Moi, je n'aime pas les épinards."

 

2) Grammaire (suite) : Je distingue la forme affirmative et la forme négative.

Se faire corriger par un adulte et copier la leçon dans le cahier jaune sur une nouvelle page.

Faire les exercices n°1 et 2 à l'oral ou au brouillon sous le contrôle d'un adulte.

 

3) Conjugaison : Je conjugue les verbes pouvoir et vouloir au futur. 

Tu peux t'aider de ton manuel page 182 pour recopier les verbes dans ton cahier de conjugaison.

 

 MATHS

 

Lundi 27/04/20 :

 

1) Calcul mental : Problèmes dictés à faire dans les cases en haut du fichier page 68.

 

a)Sam a acheté 3 croissants qui coûtent 50 centimes chacun. Combien a-t-il payé?

b) Béatrice part avec 1€ et 20 centimes. Elle achète un journal qui coûte 90 centimes. Combien lui reste t-il?

"Fort en calcul mental" : exercice 1 page 67.

 

2) Révisions : Calculs sur la monnaie : exercices A - B - C page 68.

 

3) Recherche : La ligne graduée, placement approximatif de nombres (Fiche 24)

 

 Phase 1 : Placer approximativement le nombre 38.

"Sur chacune des lignes, vous devez marquer par un trait un repère qui correspond approximativement

au nombre 38. Il ne s'agit pas de le placer exactement, mais de trouver à peu près où il peut être placé.Il faudra pouvoir expliquer pourquoi vous l'avez placé à cet endroit sur chacune des lignes."

 

Phase 2 : Placer le nombre 682, si c'est possible.

Même déroulement qu'en phase 1.

 

Phase 3 : Placer le nombre 3 025, si c'est possible.

Même déroulement qu'en phase 1 et 2.

 

Phase 4 : Synthèse ( ce que les enfants devaient découvrir de cette recherche).

- Un nombre peut être situé en l'encadrant par deux nombres déjà repérés.

Ex: 3 000 < 3 025 < 4 000

-Le placement peut être précisé en situant ce nombre par rapport au nombre qui correspond au milieu d'un intervalle.

Ex: 3 500 correspond au milieu de l'intervalle [3 000 ; 4 000]

3 000 < 3 025 < 3 500

- Le placement peut également être précisé en comparant la différence de ce nombre avec chacun des nombres qui l'encadrent.

Ex: 3 025 est plus près (et même beaucoup plus près) de 3 000 que de 4 000

car 3 025 - 3 000 = 25 et 4 000 - 3 025 = 975.

 

4) Leçon : Placer approximativement des nombres sur une ligne graduée : Dico Maths page 6 leçon 12.

Lire la leçon. Vous pouvez la copier dans votre grand cahier bleu pour la mémoriser.

 

5) Application : Placer approximativement des nombres : exercices 1 - 2 - 3 page 68.

 

 E.P.S.

 Vendredi 24/04/2020

 

Bonjour à tous,

 

Monsieur Fabre a ajouté sur la page d'accueil un sondage concernant vos souhaits pour une éventuelle reprise. Merci de prendre quelques minutes pour y répondre.

 

Bonne fin de journée et bon week-end.

Jeudi 23/04/2020

 

Chers parents,

 

A partir de ce soir, je commence à numériser et renvoyer la première page des bilans de maths que vous recevrez, accompagnée d'un corrigé, par mail.

Je nourris le fol espoir de terminer de vous scanner la souche complète avant l'entrée au collège de vos enfants.....

 

Bonne soirée!

Mercredi 22/04/2020

 

Bonsoir,

Voilà de quoi vous nourrir pour les 2 jours à venir!...

Vous n'avez pas de retour de correction depuis longtemps car je suis actuellement sur les "gros" bilans de maths qui font plusieurs pages et sont très longs à décortiquer. Je ne vous oublie pas!!!

Prenez toujours bien soin de vous, petits et grands...

 

Mathilde.

FRANCAIS

 

Jeudi  23/04/20 :

 

1) Vocabulaire : Je reconnais les différents sens d'un mot.

Réciter à un adulte la leçon que tu as étudiée mardi.

Faire l'exercice n°4 page 229 à l'oral avec l'aide d'un adulte.

Faire les exercices n°8 et 9 page 229 dans le cahier jaune.

 

2) Conjugaison : Je conjugue les verbes dire et faire au futur.

Etudier ces deux verbes par coeur. Pour cela, tu peux t'entrainer à les copier plusieurs fois. 

 

3) Orthographe (Révision) : Faire la fiche "j'accorde le verbe avec son sujet" (PDF) 

 Vendredi  24/04/20 :

 

1) Conjugaison : Je conjugue les verbes dire et faire au futur.

 

Faire les exercices 4 et 11 page 181 dans votre cahier jaune. 

 

2) Lecture / compréhension : "Où est Balthazar" pages 38 dans le livre Pépites. 

 

2 lectures silencieuses (Mardi) . Demande ensuite à la personne qui a suivi ta lecture de te poser des questions pour vérifier que tu as bien compris l'histoire.

Répond aux questions de la page 39 dans ton cahier jaune.

 MATHS 

 

Entre jeudi et vendredi, je vous demande de reprendre vos QCM de fin d'unité 5 à l'aide du corrigé ci-dessous. Ensuite, vous ferez le bilan de l'unité dans chacun de vos 2 fichiers que vous me renverrez par mail pour vendredi soir. Pour ceux qui ont le choix, merci de préférer le scan à la photo pour des raisons de lisibilité.

 

S'il reste des points que vous n'avez pas compris à la suite de la correction du QCM, appelez-moi et je vous aiderai avant de vous lancer dans le bilan. Il est à effectuer dans les conditions de classe, comme une évaluation, sans aide.

 

Ceux qui le souhaitent peuvent continuer leur travail en autonomie sur les pages roses "je consolide mes connaissances".

 HISTOIRE

 

 Jeudi  23/04/20 :

 

Lire les pages 22 et 23 dans le livre d'histoire sur "Les premières traces de vie humaine" et tâcher de répondre à un maximum de questions sous le contrôle d'un adulte afin de vérifier la compréhension.

 

 Vendredi  24/04/20 :

Faire la fiche 6 correspondante dans le fichier d'exercices.

TRAVAILLEZ BIEN ET SOYEZ SAGES!

 Mardi 21/04/2020

 

Chers élèves, chers parents,

 

J'ai partagé avec vous dimanche des corrigés d'exercices truffés de fautes dans les fichiers Cap Maths.

Je n'ai pas d'explication à cela si ce n'est un manque d'attention et j'en suis honteuse. Je remercie les parents vigilants qui m'ont gentiment fait remonter mes erreurs et vous prie de m'en excuser.

Voici le PDF des pages modifiées (à l'aide d'une calculatrice!!!)

 

Bien à vous,

Mathilde.

 

Errata:

CM Nombres et Calculs: p.55 l'exercice 1 est incomplet (b)

                                   p.56 l'exercice 4 est erroné

                                   p.57 l'exercice A est erroné (c)

                                   p.58 l'exercice B : mauvaise application de la consigne

                                   p.61 l'exercice 1 est incomplet (d)

CM Mesures et Géométrie : p.36 l'exercice 2 est erroné.

Dimanche 19/04/2020

 

Bonjour à tous,

Je vous souhaite à tous une très bonne reprise. Si tout va bien, il semblerait que nous nous revoyions d'ici 3 semaines! A voir....

Voilà du travail pour ces deux premiers jours de reprise.

Je reste toujours à votre disposition si vous avez besoin de moi.

 

A bientôt, prenez bien soin de vous petits et grands.

Mathilde.

FRANCAIS

 

Lundi  20/04/20 :

 

1- Dictée de mots :  Les 10 mots à mémoriser et savoir bien orthographier cette semaine sont: 

sortir - lampe - décembre - problème - mélange - tranche - minuit - rosée- valise - pie.

Demande à un adulte de te les dicter un fois que tu les connais et écris-les dans ton cahier de dictée.

  

2) Vocabulaire : Je reconnais les différents sens d'un mot.

 

Faire la recherche page 228 au brouillon

 

A l'attention des parents :

 

1- Afin d'aider votre enfant dans la découverte d'une nouvelle notion, à compter d'aujourd'hui, je vous donnerai pour chaque nouvelle leçon les compétences qui sont visées.

Dans la leçon d'aujourd'hui, nous visons :

- Repérer les différents sens d'un mot (révision).

- S'aider du contexte pour identifier le sens d'un mot.

 

2- Les réponses attendues aux questions de la recherche sont :

- Les phrases ont des mots communs : le nom "carte" pour la première série et le verbe "donner" pour la seconde série.

- Synonymes possibles du mot carte : image - étiquette - plan.

- Synonymes possibles du verbe donner : distribuer - fixer - produire.

- Les mots "carte" et "donner" peuvent avoir des sens différents selon le contexte.

 

2) Vocabulaire (suite) : Je reconnais les différents sens d'un mot.

Se faire corriger par un adulte et copier la leçon dans le cahier jaune sur une nouvelle page.

Faire l'exercice n°1 à l'oral ou au brouillon sous le contrôle d'un adulte.

 

3) Conjugaison : Je conjugue être, avoir et aller au présent : REVISION.

Cf. fiche

 

4) Conjugaison : Je conjugue les verbes dire et faire au futur. 

Tu peux t'aider de ton manuel page 180 pour recopier les verbes dans ton cahier de conjugaison.

 

 Mardi  21/04/20 :

 

1) Autodictée : A mémoriser et restituer sans aide dans ton cahier de dictée vendredi.

Au siège de notre club de judo, il faut un grand meuble pour accueillir toutes les coupes.

 

2) Vocabulaire : Je reconnais les différents sens d'un mot.

 Etudier la leçon que tu as copiée hier.

Faire les exercices n°2 et 3 pages 228 - 229 à l'oral avec l'aide d'un adulte.

Faire les exercices n°5 et 6 pages 229 dans le cahier jaune.

 

3) Lecture : "Où est Balthazar" pages 38 dans le livre Pépites. 

Première lecture silencieuse.

Deuxième lecture à haute voix avec un adulte.

 MATHS 

Lundi  20/04/20 :

 

Je vous demande de faire la correction de l'ensemble du travail de l'unité 5 à la fois dans le fichier CM Nombres et Calculs que dans le fichier CM Mesures et Géométrie.

Vous trouverez les corrigés que j'ai préparé pour vous ci-dessous en PDF.

 

Pour ceux d'entre vous qui ont peu de corrections à apporter à leur travail (tout d'abord, je vous félicite!), vous pouvez travailler sur les chapitres de vos 2 fichiers intitulés "je consolide mes connaissances". Il s'agit des pages roses ; dans le fichier CM Nombres et Calculs, pages 16 et 17 (unité 1), pages 28 et 29 (unité 2), pages 40 et 41 (unité 3) et pages 52 et 53 (unité 4) ; dans le fichier CM Mesures et Géométrie, page 5 (unité 1), pages 14 et 15 (unité 2), pages 24 et 25 (unité 3) et pages 33 et 34 (unité 4).

Pour ceux qui n'ont pas leur fichier, le PDF se trouve en suivant sous le nom de "consolidation".

 

Il ne s'agit bien évidemment pas de faire dans leur intégralité ces dizaines d'exercices mais plutôt de cibler les exercices qui peuvent être complémentaires à l'acquisition des compétence de chaque enfant. Ces pages de consolidation ne proposent aucun apprentissage nouveau, il s'agit de la possibilité de s'entrainer sur des compétences qui ne sont pas encore acquise ou de renforcer celles qui le sont et aller plus avant dans leur maîtrise.

 

Je reste à votre disposition si vous ne savez pas vers quelle tâche vous tourner, si vous souhaitez être aidés, orientés ou corrigés dans votre travail.

 Mardi  21/04/20 :

 

Une fois que vous avez bien corrigé votre travail de l'unité 5, je vous demande de vous pencher sur les QCM page 62 dans le fichier CM Nombres et calculs et page 41 (Attention, ne pas faire la page entière!) dans le fichier CM Mesures et Géométrie.

 

Vous devez impérativement me retourner les QCM pour mercredi dernier délai si vous souhaitez une correction car à partir de jeudi, nous ferons le bilan. J'évaluerai votre travail non pas dans le but de vous attribuer une note sanction mais plutôt pour distinguer ce qui est compris de ce qui ne l'est pas et par là-même, ajuster la suite de vos apprentissages si nécessaire.

 

Pour ceux qui n'ont pas assez de grain à moudre (je vous sais si travailleurs!!!), n'hésitez pas à poursuivre les pages de consolidation de façon autonome.

 ANGLAIS

 

1) Lundi  20/04/20 :

Une petite fiche d'exercices, je suis vraiment coincée avec les pistes audio... Vous risquez de vous retrouver avec des enregistrements de la douce voix de votre maîtresse pour réviser l'anglais si toutefois le problème persistait!.....

 Vendredi 10 avril 2020

 

Bonjour à tous,

Les livrets des enfants pour le deuxième trimestre sont disponibles dès aujourd'hui.

http://www.livreval.fr/toulouse

Si toutefois vous aviez perdu vos identifiants de connexion, n'hésitez pas à me contacter.

 

Les enfants, soyez sans crainte, vous avez tous de bons livrets! Profitez bien de vos vacances.

 

A bientôt,

Mathilde.

Dimanche 5 avril 2020

 

Ci dessous, un p'tit coucou vidéo!

Bonne journée.

Ultime tentative!!!

Télécharger
VID_20200405_111156-1.mp4
Fichier Audio/Vidéo MP4 88.5 MB

 Mercredi 1er/04/2020

 

Bonjour les enfants, voilà le travail pour les deux derniers jours avant les vacances. 

J'espère que mon poisson d'avril vous aura fait rire!

 

Travaillez bien et soyez sages...

A bientôt,

 

La maîtresse.

FRANCAIS

1) Grammaire : Je reconnais les déterminant. (jeudi)

Récite à un adulte la leçon que tu as étudiée jeudi.

Faire les exercices n°7 et 8 page 141 dans le cahier jaune.

Voir numérisation des pages du manuel précédemment.

  

2) Lecture-compréhension: Révision sur "Trouver des indices pour comprendre un texte." (vendredi)

 La fiche de travail est à me renvoyer pour les vacances. 

 

3) Orthographe (révision): J'écris m devant m, b, p. (vendredi)

Cf fiche ci-dessous.

MATHS 

1) Calcul mental :

A faire au brouillon (calculs dictés): (jeudi)

54 + 50

78 + 50

93 + 500

740 - 500

110 - 50

930 - 500

 

Faire le n°9 page 55 dans Cap Maths Nombres et Calculs. (jeudi)

Vous avez déjà la page cf. lundi dernier.

 2) Mesures : 

 Faire les exercices A - B - C dans le fichier Cap Maths Grandeurs et mesures pages 39. (jeudi)

Tu peux t'aider de ton horloge en carton.

3) Géométrie : 

Cercles à reproduire (jeudi):

- fiche ci-dessous.

-aide-toi du DicoMaths leçons 54 et 55 page 28.

4) Géométrie : 

Faire le fichier Cap Maths Grandeurs et mesures pages 39 et 40. (vendredi)

5) Evaluation de géométrie : (vendredi)

Attention, la fiche est à faire en condition d'évaluation, donc si possible sans aide hormis la compréhension des consignes et du vocabulaire.

A me retourner pour les vacances (promis, c'est la dernière!!!)

ANGLAIS 

1) At school :

Une petite fiche d'exercices pour voir si vous vous souvenez de nos dernières leçons!

 J'en suis vraiment désolée mes chers élèves.....

Les enfants qui souhaitent faire un dessin en soutien à nos personnels soignants peuvent le déposer ci-dessous.

Mardi 31/03/2020

 

Bonjour,

 

Dernière ligne droite avant les vacances! Courage!

Je mettrai à votre disposition les livrets d'évaluation sur Livreval au cours de la première semaine des vacances.

Il faudrait m'avoir renvoyé l'ensemble des travaux de vos enfants avant vendredi.

Il me manque l'évaluation sur l'imparfait de Mathis, Ayoub, Nahia, Margot et Cristinne. Merci de faire ce travail-là en priorité.

Je ne peux plus accepter les photos whatsapp, c'est vraiment difficile à lire et cela me demande trop de logistique pour faire passer les photos de l'application de mon téléphone à mon ordinateur et ce, dans un format acceptable (et avec un réseau déplorable dans mon village!)

 

Merci de votre compréhension.

Bien à vous,

 

Mathilde.

Dimanche 29/03/2020

 

Bonjour à tous,

 

Tout d'abord, j'espère que vous passez un bon week-end.

Vous m'excuserez de ne plus répondre à vos nombreux appels depuis hier mais j'ai eu besoin de raccrocher un peu, à tous les sens du terme, et de consacrer un peu de temps à Gustave et Léonie, mes enfants. Je serai à votre écoute à nouveau dès demain matin sans faute!

Voilà donc la suite du programme pour lundi 30 et mardi 31/03.

Dans la mesure du possible, merci de grouper le travail en PJ et réduire le nombre de mails, je m'y perds!!! Vous travaillez trop! Enfin, surtout vous, les enfants, et je suis toujours très fière de vous et contente de votre boulot.

De gros bisous aux petits et mes amicales pensées aux plus grands!

 

Mathilde.

FRANCAIS

 

1) Dictée de mots : Les 10 mots à mémoriser et savoir bien orthographier cette semaine sont: (lundi)

division - campagne - combien - vin- poulet - bondir - joie - laver- avion - encre.

Demande à un adulte de te les dicter un fois que tu les connais et écris-les dans ton cahier de dictée.

 

2) Autodictée : A mémoriser et restituer sans aide dans ton cahier de dictée vendredi.(mardi)

 

Dans sa nouvelle demeure, ma soeur accueille ses amies à l'heure du café. Quel bonheur!

 

3) Grammaire : Je reconnais les déterminant. (lundi)

Etudier la leçon que tu as copiée jeudi.

Faire l'exercice n°3 page 141 à l'oral avec l'aide d'un adulte.

Faire l'exercice n°6 page 141 dans le cahier jaune.

 

4) Conjugaison : Je conjugue les verbes prendre, venir et voir au futur. (mardi)

Tu peux t'aider de ton manuel page 178 pour recopier les verbes dans ton cahier de conjugaison.

 

 Faire les exercices n°4 - 7 et 8 page 179 dans le cahier jaune.

 

5) Lecture : "La colère de Chloé" pages 36-37 dans le livre Pépites. 

Première lecture silencieuse.(Lundi)

Deuxième lecture à haute voix avec un adulte.(Lundi)

2 lectures silencieuses (Mardi) . Demande ensuite à la personne qui a suivi ta lecture de te poser des questions pour vérifier que tu as bien compris l'histoire.

 MATHS

 

1) Calcul mental :

 

A faire au brouillon (calculs dictés): (lundi)

43 + 20

75 + 30

345 + 200

43 - 20

75 - 30

608 - 300

 

Faire le n°8 page 55 dans Cap Maths Nombres et Calculs. (mardi)

Vous avez déjà la page cf. lundi dernier.

  

 2) Géométrie : 

 Faire le fichier Cap Maths Grandeurs et mesures pages 37. (lundi)

 

3) Géométrie : 

Jeu du cercle-puzzle (lundi):

- retrouver laquelle des pièces numérotées de 1 à 7 est la pièce qui convient pour compléter le puzzle (fiche 21).

- la pièce A est toujours manquante. On a commencé à la tracer à gauche de la figure. (fiche 22)

A toi de terminer la construction à l'aide de ton compas. Lorsque tu as fini, vérifie en découpant ton tracé et en le positionnant sur le cercle puzzle.

Colle ton travail dans le cahier bleu et date-le.

 

4) Géométrie : 

Faire le fichier Cap Maths Grandeurs et mesures pages 38. (mardi)

 

3) Evaluation de mesures : (mardi)

Attention, la fiche est à faire en condition d'évaluation, donc si possible sans aide hormis la compréhension des consignes et du vocabulaire.

A me retourner pour mercredi.

 SCIENCES

 

1) Les différentes sortes d'animaux :

 

Faire les deux fiches et les coller dans le cahier "questionner le monde", onglet "le vivant". (mardi)

 

Travaillez bien, à très vite!...

 Jeudi 26/03/2020

 

Je suis en train de vous renvoyer individuellement les évaluations sur l'imparfait corrigées.

Elles sont accompagnées d'un corrigé-type.

Vous pouvez d'ores et déjà surveiller votre boîte mail.

C'est un peu long, donc par avance merci pour votre patience.

 

Mathilde.

PS: ordre alphabétique... Louis et Charles, patience!

 Mercredi 25/03/2020

 

Mes chers petits élèves,

 

Tout d'abord, un grand merci pour vos dessins, vos photos, vidéos et votre super boulot. Je suis très fière de vous et cela ne m'étonne pas car je sais que vous êtes des champions!

Je suis inondée de mails, SMS, MMS, Messenger et Whatsapp en tout genre, c'est formidable mais ne m'en veuillez pas si je mets parfois un peu de temps à vous répondre, je suis débordée!!!!

Toutefois, je regarde chaque dessin, chaque vidéo et chaque photo. Quand j'aurai un peu plus de temps, (après ce confinement... hi! hi!!!!!), j'essaierai de nous en faire un album souvenir de cette année de CE2 un peu spéciale!

Bref, un grand merci tous, vous êtes adorables!!! Mais..........

 

...............Ce n'est pas pour autant que j'en perds la tête au point de vous épargner pour cette fin de semaine! Maîtresse je suis et maîtresse je reste! Donc, après avoir écrit un petit mot à vos parents, je mettrai en ligne du travail pour demain et vendredi.

 

Je vous embrasse tous bien affectueusement, Mathis, Ayoub, Mathilde, Kewan, Lenny, Anna, Lizie, Robin, Nahia, Margot, Ethan, Colomban, Redouane, Justine, Mathéo, Maxime, Nino, Romane, Jade, Cristinne, Juliette, Sergie, Claudia, Angel, Paul, Marion, Charles et Louis.

 

 

Chers parents,

 

Merci pour votre collaboration. Quelques petites requêtes si je peux me permettre.

 

- Nous avons reçu des directives de l'inspection, il est impératif que ceux d'entre vous qui ne se sont pas manifestés le fasse dans les plus brefs délais. En effet, nous devons avoir regard sur la continuité des apprentissages de chaque enfant si minime soit elle. Si vous n'avez pas de travail à m'envoyer, merci de me faire au moins un petit mail pour m'expliquer où en sont vos enfants dans leurs apprentissages. Vous pouvez aussi contacter Monsieur Fabre si vous préférez.

 

- A propos du travail de vos enfants, tout est parfait. Petit bémol, les photos ne sont pas toujours faciles à exploiter. Je sais que cela demande du temps mais, dans la mesure du possible, pouvez-vous les numériser et me les envoyer au format PDF? Par avance merci.

 

- Pouvez-vous également écrire le prénom de votre enfant sur chaque copie?

 

Merci pour votre aide.

En suivant, le travail pour jeudi 26/03 et vendredi 27/03.

 

Bien cordialement,

Mathilde Allingri.

FRANCAIS

 

1) Grammaire : Je reconnais les déterminant. (jeudi)

Faire la recherche page 140 au brouillon, se faire corriger par un adulte et copier la leçon dans le cahier jaune sur une nouvelle page.

Faire l'exercice n°1 à l'oral avec l'aide d'un adulte.

 

2) Orthographe : J'écris le son [g] et le son [3] (lire "gueu" et "jeu") : REVISION. (vendredi)

Vous pouvez relire la leçon dans votre cahier jaune si vous avez des doutes.

 Le PDF est intitulé "évaluation" mais il ne s'agit que d'un entraînement.

 

3) Grammaire : Evaluation sur le féminin des noms. (vendredi)

Il est important de la faire dans de vraies conditions d'évaluation et de me la renvoyer avant lundi.

Avant de commencer l'évaluation, prendre le temps de revenir sur ses exercices d'entraînement avec le corrigé ci-dessous, pour ceux qui n'ont pas pu être corrigés par un adulte. (jeudi)

4) Lecture : "Le secret de Lydia"page 34 dans le livre Pépites. (jeudi)

Relecture silencieuse et réponse aux questions de la page 35 au brouillon.

 MATHS

 

1) Calcul mental :

 Dire la suite des nombres en avançant de 9 en 9, en partant de 0 et sans dépasser 99. 

Recommencer plusieurs fois en changeant le nombre de départ, en avançant ou en reculant.

Faire le n°7 page 55 dans Cap Maths Nombres et Calculs.

Vous avez déjà la page cf. lundi

  

 2) Mesures : 

 Faire le fichier Cap Maths Grandeurs et mesures pages 35. (jeudi)

Faire la fiche de recherche 23 qui est déjà collée dans le cahier bleu. (jeudi)

Faire le fichier Cap Maths Grandeurs et mesures pages 36. (vendredi)

Les enfants peuvent s'aider du DicoMaths leçons 42 et 43 page 23 pour mesurer et calculer des durées.

3) Evaluation de mesures : (vendredi)

Attention, la fiche est à faire en condition d'évaluation, donc si possible sans aide hormis la compréhension des consignes et du vocabulaire.

A me retourner avant lundi.

 GEOGRAPHIE (vendredi)

 

 Lire les pages 80 et 81du manuel + répondre aux questions sur le cahier de brouillon. 

Travaillez bien!!!

Lundi 23/03/2020

INFORMATION IMPORTANTE

Il semblerait que certains de vos mails ne me parviennent pas.

Je réponds à chaque courrier que je reçois. Si vous n'avez pas de réponse de ma part, c'est qu'il y a un problème. N'hésitez pas, dans ces cas-là à utiliser le SMS ou whatsapp.

Dimanche 22/03/2020

Bonjour à tous, 

Petite précision suite à certains mails que vous m'avez envoyé... Effectivement, il n'y a que le français, je n'ai pas fini, les maths et l'histoire seront en ligne avant demain matin 8h30!!!!!

Les fichiers Pépites étant chez moi (quelle étourdie!), je vais de ce pas scanner les pages en question...

Bravo les enfants pour vos travaux qui commencent à arriver. J'accepte aussi les dessins et photos pour décorer mon bureau bien moins joli que notre classe.Et même des vidéos, pour me rappeler vos bavardages!!!! Vous me manquez déjà beaucoup.

Bon dimanche à tous!

Samedi 21/03/2020

Bonjour mes chers élèves,

Un petit rappel pour ceux qui ne l'auraient pas encore fait, il est important de me retourner votre travail de la semaine afin que j'y jette un oeil. Même s'il n'est pas complet ou s'il y a des exercices que vous n'avez pas su faire. 

En fin de semaine, je vous enverrai une évaluation sur le féminin et le pluriel des noms pour faire un petit bilan de ce que vous avez retenu.

Il est important de bien travailler régulièrement et d'apprendre les leçons du mieux que vous pouvez pour ne pas accumuler de retard.

Je reste à votre disposition pour vous aider si vous avez besoin d'explications, vous pouvez m'appeler ou m'envoyer des mails.

Je vous laisse ci-dessous le travail pour les journées de lundi 23 / 03 et mardi 24 / 03.

Soyez bien sages avec vos parents et travaillez bien.

Je vous embrasse bien affectueusement, vous me manquez beaucoup.

Madame Allingri.

FRANCAIS

 

1) Dictée de mots : Les 10 mots à mémoriser et savoir bien orthographier cette semaine sont:

patron - tablier - vendeur - pied - lieu - vitre - rencontre - nez - récolte - clou.

Demande à un adulte de te les dicter un fois que tu les connais et écris-les dans ton cahier de dictée.

 

2) Autodictée : A mémoriser et restituer sans aide dans ton cahier de dictée vendredi.

A la foire du jeudi, monsieur Eugène a vendu trente oeufs et deux boeufs. Il est heureux.

 

3) Orthographe : Le féminin et le pluriel des noms, entrainement.

Faire la page 78 "Je forme le féminin des noms" (lundi) et la page 80 "Je forme le pluriel des noms" (mardi) dans ton fichier Pépites.

 

4) Conjugaison : Evaluation sur l'imparfait de l'indicatif.

Il est important de la faire dans de vraies conditions d'évaluation et de me la renvoyer pour mercredi matin dernier délai.

Les 3 verbes à te faire dicter pour l'exercice 5 sont :

a) nous pliions

b) vous lanciez

c) elles étaient

Tu peux partager l'évaluation sur les deux jours.

5) Lecture : "Le secret de Lydia"page 34 dans le livre Pépites. 

Première lecture silencieuse.(Lundi)

Deuxième lecture à haute voix avec un adulte.(Lundi)

2 lectures silencieuses (Mardi) . Demande ensuite à la personne qui a suivi ta lecture de te poser des questions pour vérifier que tu as bien compris l'histoire.

 MATHS

1) Calcul mental :

 Dire la suite des nombres en avançant de 11 en 11, en partant de 0 et sans dépasser 99. 

Recommencer plusieurs fois en changeant le nombre de départ, en avançant ou en reculant.

Faire le n°6 page 55 dans Cap Maths Nombres et Calculs.

 2) Calcul : (lundi)

 Faire le fichier Cap Maths Nombres et Calculs page 61.

Les enfants peuvent s'aider du DicoMaths leçon 19 page 10 pour revoir la technique opératoire de la soustraction.

3) Evaluation de géométrie : (mardi)

Attention, la fiche est à faire en condition d'évaluation, donc si possible sans aide hormis la compréhension des consignes et du vocabulaire.

A me retourner mercredi.

Les enfants ayant été absents la dernière semaine de classe peuvent consulter leur boite mail. Je vais vous transmettre individuellement la première partie de l'évaluation inachevée. Elle est à terminer et me retourner avant de commencer la fiche ci-dessous.

 HISTOIRE

 

 Vous aviez les pages 20 et 21 à lire à la maison + répondre aux questions. 

J'espère que vous aviez bien fait votre travail personnel car je vous demande pour mardi de compléter la fiche histoire 5 : "La préhistoire et le travail des archéologues" dans votre fichier de trace écrite.

Vous avez le droit de vous aider du manuel ainsi que de votre travail préparatoire sur les questions.

Travaillez bien!!!

Mercredi 18/03/2020

Bonjour à tous,

Pour les enfants n'ayant pas emporté leur fichier Cap Maths, voilà les pages numérisées.

Travaillez bien!

Mardi 17/13/2020

Chers élèves, chers parents,

Conformément à l'allocution du Président hier soir, je n'assurerai pas de permanence pour corriger les productions comme je l'avais proposé. Du moins, pas cette semaine.

Je vous demanderai donc de me renvoyer les travaux de vos enfants par mail au fur et à mesure de leur avancée. Je publierai également les corrigés en fin de semaine afin que vous puissiez revenir sur les éventuelles difficultés rencontrées. N'hésitez pas à me contacter si vos enfants ont besoin d'explications complémentaires ou d'aide.

A venir d'ici la fin de la semaine, le plan de travail suivant, avec, au programme, de l'histoire, des maths (encore et toujours...) et de la conjugaison. Accrochez-vous!!!!

Je reste à votre disposition,

Bien à vous,

Mathilde.

Plan de travail FRANCAIS - ORTHOGRAPHE semaine du 16 au 20 mars 2020.

LE PLURIEL DES NOMS :  4 leçons + 5 fiches d'entrainement.